说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用是(shì)说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力(lì)地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的(de)说明(míng)方(fāng)法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可(kě)以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字(zì)也要有(yǒu)可拙荆是什么意思，拙荆是什么意思靠(kào)的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准(zhǔn)确(què)地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使拙荆是什么意思，拙荆是什么意思被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明(míng)了(le)……，使被说明(míng)对象更(gèng)准确(què)更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学(xué)的(de)术语对某一概(gài)念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的(de)设计，不(bù)但(dàn)节约了(le)石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可(kě)以增加(jiā)桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事(shì)物(wù)解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说明的(de)对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用）。

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