幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事(shì)为主的话(huà)题：不同(tóng)年(nián)龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验和被他(tā)们关(guān)注(zhù)的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事(shì)为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年龄段(duàn)的(de)孩子，生活经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本(běn)班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题(tí)都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉七月既望是什么意思，壬戌之秋,七月既望是什么意思(xī)喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时(shí)也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的(de)进餐习惯退步了，大部分的(de)孩(hái)子进食量小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自(zì)己(jǐ)独立进餐，不要大七月既望是什么意思，壬戌之秋,七月既望是什么意思人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩(hái)子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象七月既望是什么意思，壬戌之秋,七月既望是什么意思少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密(mì)等语言游戏(xì)，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部(bù)动画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边(biān)的小朋友说(shuō)说(shuō)自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提(tí)醒幼儿要(yào)轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的(de)、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差不多的(de)时(shí)候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我(wǒ)们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方(fāng)式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢(huān)的(de)动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的动画(huà)人物(wù)很多，他们都各有特(tè)色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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