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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的(de)一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开(kāi)点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不(bù)成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当(dāng)然那个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声(shēng)细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的(de)幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇(piān)的意(yì)思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同角色进行对话，或(huò)者与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助(zhù)于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和(hé)早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的(de)方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要(yào)背的(de)东西编号啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很(hěn)慢，另外可以利(lì)用奖励(lì)的(de)办法(fǎ)啊(a)，背好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在取得良(liáng)好(hǎo)的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生(shēng)动具(jù)体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同秋肖是指哪几个生肖，十二生肖北方生肖有哪些，有(yǒu)的学生早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的记忆力好。秋肖是指哪几个生肖，十二生肖北方生肖有哪些>

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情况，来选择适合自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时间段可能(néng)也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时(shí)候，学生可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键没和肢的(de)词句，再(zài)根据这些(xiē)词句进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的(de)背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键(jiàn)信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记(jì)的知识(shí)点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记(jì)的过程，而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝(cháng)试(shì)不用原(yuán)话，而(ér)是自己(jǐ)的(de)语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个(gè)过(guò)程(chéng)，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的(de)理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过(guò)的古(gǔ)诗(shī)里描述(shù)的是(shì)一(yī)段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能(néng)感到得心应手。

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