说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三(sān)年(nián)级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们(men)比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估(gū)计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次(cì)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事(shì)物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比(bǐ)方的(de)说(shuō)明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物的某(mǒu)一(yī)个特点(diǎn)做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白(bái)，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清(qīng)楚，就可(kě)以(yǐ)采用(yòng)图表法(fǎ)，来(lái)弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象(xiàng)地说明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法(fǎ)说明(míng)事物的特(tè)征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明的中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用）。

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