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上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？)作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的(de)以及朱子(zi)家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者(zhě)是(shì)谁，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的(de)？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的书，朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁写的(de)字等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者是上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？(shì)朱(zhū)熹所做的(de)。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是在不同时(shí)代由不同的(de)朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世(shì)巨作。很(hěn)可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱(zhū)氏联(lián)合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(今昆山(shān)市(shì))，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡(wáng)遂不再求取功名(míng)，居乡教授(shòu)学生并(bìng)潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知(zhī)行并进(jìn)，一时(shí)颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于(yú)教(jiào)学。潜(qián)心研究程朱理(lǐ)学，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙(xī)间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒(jù)地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山市），明末(mò)清(qīng)初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其(qí)父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓(mù)之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时(shí)的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用(yòng)于(yú)教学。

　　生(shēng)平(píng)精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流(liú)传甚广(guǎng)，被历代士(shì)大夫(fū)尊为治家(jiā)之经，清至(zhì)民国年(nián)间一度成为童蒙必(bì)读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道(dào)是一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持(chí)家(jiā)安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季(jì)延，字(zì)元(yuán)晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府(fǔ)婺(wù)源县(xiàn)（今江西省婺源），出生(shēng)于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学(xué)家(jiā)、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘扬儒学的(de)大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博(bó)大精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注(zhù)的，一是(shì)论(lùn)述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述(shù)教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教(jiào)育经验和自己教(jiào)育实践的基础(chǔ)上，基(jī)于对人的生理和心理特征的初(chū)步认(rèn)识，把一个人的(de)教育(yù)分成(chéng)小学和大学两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并提出(chū)了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教(jiào)育阶段，其任务是培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童智(zhì)识未开，思维能(néng)力薄(báo)弱，因此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具(jù)体(tǐ)行事，懂得(dé)基本的伦理道德(dé)规范，养成一(yī)定的行(xíng)为(wèi)习惯，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成(chéng)为国家(jiā)所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不(bù)同(tóng)，大学教育(yù)内(nèi)容的重点是教理，即(jí)重(zhòng)在探究(jiū)事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡不同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代(dài)教(jiào)育思想增添了新鲜(xiān)的内容。