梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗-橘子百科-橘子都知道

梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许(xǔ)多(duō)的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来(lái)的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理职(zhí)业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生(shēng)在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本(běn)身必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业，另(lìng)外就是你必须(xū)要(yào)是一个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在(zài)平(píng)时的(de)生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们在(zài)这个专业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记(jì)得准确(què)而(ér)且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的话(huà)“一两色(sè)素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆(duī)积，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目(mù)的，就成(chéng)了(le)对用药(yào)者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到(dào)很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的(de)实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推(tuī)药车(chē)行走时需(xū)要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的(de)让同学(xué)满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对(duì)轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的(de)，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门理论联(lián)系实(shí)际(jì)的(de)课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽(jǐn)量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有每(měi)周一次(cì)临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习(xí)，看看医(yī)生护士(shì)的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容(róng)也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包(bāo)括术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不(bù)适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之(zhī)后(hòu)视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术(梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动(dòng)开始逐步(bù)加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的(de)护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随(suí)着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数(shù)据(jù)不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自己的身(shēn)体负责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做(zuò)多(duō)问，而(ér)且还要做到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习(xí)怎么护(hù)理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的话，那还(hái)是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每(měi)天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到(dào)人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理(lǐ)专业对(duì)于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以看出(chū)这个(gè)医院的(de)医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学(xué)生，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习(xí)专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的(de)教学团(tuán)队(duì)，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一(yī)个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息，那(nà)么(me)这个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要(yào)选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心(xīn)态(tài)，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能(néng)更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己(jǐ)也(yě)可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才(cái)专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成(chéng)员国(guó)卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医(yī)院的医(yī)生和(hé)护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。