大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么是学分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪(jì)末学分(fēn)制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在(zài)国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面推开(kāi河北属于南方还是北方 河北属于北方吗)。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评(píng)判学生在(zài)大学期(qī)间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越多，阐明(míng)学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学(xué)生优异程(chéng)度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生(shēng)学习(xí)质(zhì)量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛(fú)大(dà)学，与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要(yào)获(huò)得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结(jié)业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生每(měi)门课程(chéng)的(de)学习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核(hé)算(suàn)公式(shì)为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生对某些要(yào)点课程的(de)学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差(chà)异(yì)等别(bié)离确(què)认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学(xué)分(fēn)，以区别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是在(zài)要求(qiú)学生修满教育方案规则的(de)最(zuì)低学(xué)格外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分(fēn)才干结业的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附(fù)加学(xué)分可依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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