说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子的(de)。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用

观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意(yì)例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗(sú)之别(bié)，同时(shí)也(yě)显露了使(shǐ)用人不同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(sh观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪uō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们(men)在(zài)阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个(gè)特(tè)点做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过(guò)水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将来(lái)可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对(duì)象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象(xiàng)化的(de)描摹(mó),使(shǐ)说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用）。

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