音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音(yīn)乐教育类包括哪些专业(yè)是音乐(lè)教育(yù)类(lèi)一般特指音(yīn)乐(lè)教育专(zhuān)业的。

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音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业(yè)主要(yào)培养和造就适应(yīng)社会主义市场经济建设(shè)和教育改革发(fā)展需要(yào)的具有较(jiào)好音乐素养和教(jiào)学能力(lì)的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院校(xiào)有中央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、重庆师范大学、西华(huá)师范大(dà)学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包(bāo)括中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音乐(lè)艺考主要(yào)分为两个方向(xiàng)，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进(jìn)行整合、组装、创(chuàng)造(zào)性(xìng)地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能(néng)够顺(shùn)利进(jìn)行演奏才(cái)算(suàn)完成(chéng)全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能(néng)算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗（Music production）技术(shù)的(de)发(fā)展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实(shí)演奏(zòu)或(huò)无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过(guò)电子设备获得(dé)想要的音(yīn)乐效果(guǒ)。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的(de)音乐也(yě)属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素(sù)都服务(wù)于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才(cái)能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定的(de)工作，那(nà)么音乐(lè)教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗　如果你想成为一(yī)名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教(jiào)师，大(dà)多(duō)数学(xué)校都会(huì)要求你有(yǒu)一个学(xué)士学(xué)位，而大学(xué)教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教(jiào)育学(xué)位课(kè)程可以为自己在大学所在州的认证做准备，所以如(rú)果学生毕业(yè)于肯塔(tǎ)基州的音乐(lè)教育学(xué)士课程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况(kuàng)就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每个学(xué)校(xiào)的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资(zī)源来专注(zhù)于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学前参加试镜，培(péi)训学(xué)生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教(jiào)师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电(diàn)脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑(nǎo)上(shàng)完成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的(de)专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技(jì)术硕士学位所需(xū)的录(lù)音、音乐制作、现场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息(xī)学(xué)等领域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的(de)所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演和作曲专业(yè)的学生(shēng)合作，尝试(shì)在实验性音(yīn)乐与传统音乐之(zhī)间(jiān)建立(lì)联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务敏锐(ruì)度，以进(jìn)入竞争激烈的(de)词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生(shēng)将参(cān)加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特定(dìng)的技能和(hé)自己的风格，并获得(dé)在(zài)不断发展的音乐产业(yè)中工作所(suǒ)需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方面的作曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的很多都是在(zài)唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不(bù)会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的(de)风格、创(chuàng)作(zuò)方式(shì)等。

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