音读训(xùn)读(dú)的解释是什(shén)么，音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般(bān)都会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的(de)解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的(de)读音(yīn)，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时(shí)代和来(lái)源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴三公分是多少厘米 三公分是多少毫米(三公分是多少厘米 三公分是多少毫米wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一(yī)汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇(huì三公分是多少厘米 三公分是多少毫米)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读(dú)法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的(de)一(yī)种发音方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于(yú)其(qí)在不(bù)同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语(yǔ)里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不(bù)存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名(míng)的标记(jì)法存(cún)在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语(yǔ)”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除(chú)了(le)在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的(de)意思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似于日文的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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