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一年级(jí)语(yǔ)文(wén)一类字和二类(lèi)字(zì)是什么意(yì)思啊，小学(xué)一年级语文一类字和(hé)二类字是(shì)什么

　　一年级语文一类字是课(kè)本中写在(zài)田字格里的，要求会写、会(huì)读、会注音(yīn)、会(huì)组(zǔ)词、会写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类(lèi)字是(shì)在一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课(kè)程(chéng)体系中(zhōng)的(de)一门重(zhòng)点教学科目，其教(jiào)学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和科学的基础，也是(shì)一(yī)门(mén)重要的(de)人(rén)文(wén)社会科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类字和(hé)二类字是什么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书(shū)写、会(huì)展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口语和(hé)书(shū)面用语(yǔ)中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课(kè)本中的编排(pái)是：课文后边的虚宫格(gé)中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要(yào)会注音简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪，再现时会(huì)读，其他知(zhī)识不要求全体学生掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分(fēn)层教学时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本(běn)中的编(biān)排是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的(de)字,统(tǒng)计在(zài)语(yǔ)文书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有多(duō)少笔画，还(hái)能写出(chū)注音……其实(shí)就是学习这些(xiē)生字的字音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在(zài)孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字(zì)学习情况。

　　对于写(xiě)错的字(zì)，学生要认真的分析字形，书(shū)写正(zhèng)确(què)。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学(xué)习课(kè)文时，读(dú)课文、读句子的(de)过拦氏空(kōng)程中认识这些生字(zì)，那就了(le)解(jiě)了(le)这些生字在怎样的语境中使用(yòng)，而不是单独的拿出(chū)一个字让孩子去记(jì)，这(zhè)样效果是非常低(dī)下的，而核游(yóu)且还(hái)是容易(yì)错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中又不会(huì)了的(de)主要的(de)原因。

　　建议把二类字(zì)拿出(chū)来(lái)写在纸上，这(zhè)个(gè)字上面的注音，则(zé)需要孩子们(men)独(dú)立完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字(zì)的注音全部(bù)正(zhèng)确(què)，孩子对这些字应(yīng)该是(shì)认识，这只(zhǐ)是初步(bù)的学习，在认识的(de)基(jī)础上要理解这些字也(yě)需要(yào)练习。

　　除此之外(wài)，还要关注(zhù)会认字中带颜色的会认字，带颜色(sè)的(de)会认字是多(duō)音字(zì)，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字在(zài)本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后(hòu)面(miàn)有认字表，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表之外，还有词语表，我们可(kě)以好好(hǎo)利用起来。

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