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全(quán)因素速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式(guān)念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系无法(fǎ)很(hěn)好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习(xí)也就失(shī)去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的(de)长相如(rú)何，气质(zhì)怎样(y首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式àng)，都画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一(yī)个学生对(duì)事物(wù)所具(jù)备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画面效(xiào)果和(hé)废弃(qì)对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一(yī)的(de)对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰(huī)和浅(qiǎn)灰(huī)的距离(lí)，使之保持(chí)画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互(hù)不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必(bì)然会(huì)出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描(miáo)必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己眼睛所(suǒ)观(guān)察(chá)到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂(zá)的(de)因(yīn)素，互相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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