提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出(chū)现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候(hòu)去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁(páng)边配合我们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具(jù)体、明确的(de)记忆(yì)任(rèn)务，并对(duì)孩子(zi)的(de)成果(guǒ)给予评价(jià)，这样可能激发(fā)幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一两个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故事中找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去(qù)观(guān)察事(shì)物(wù)进行记忆，在(zài)孩(hái)子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆(yì)的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记(jì)忆的(de)材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多是(shì)机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的(de)有意识记忆是非常好(hǎo)的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从(cóng)多方面(miàn)获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理的复习，以增强记忆廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等。

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