1955年4月15日，一位老人因为(wèi)腹中的(de)剧(jù)痛被(bèi)送往普林斯顿医(yī)院，此时(shí)他的主(zhǔ)动脉(mài)已经扩张(zhāng)到了正常血管直径的150%。三(sān)天后(hòu)，由此(cǐ)引发的脑溢(yì)血夺走了当(dāng)时人(rén)类最伟大的科学家的(de)生命，阿尔伯特(tè)爱因斯坦(tǎn)，享(xiǎng)年76岁。当时负责(zé)尸(shī)检的病理(lǐ)学家托(tuō)马斯哈维其(qí)实并不关(guān)心爱因斯坦的真正死因，而是(shì)十(shí)分好奇他(tā)为(wèi)什么会这(zhè)样聪(cōng)明。面对着当时(shí)世界上最(zuì)聪(cōng)明的尸体(tǐ)，哈维开始纠结起来，他当时想，如果按照爱因斯坦的遗嘱(zhǔ)查出病因(yīn)之(zhī)后就会被火化。而此时摆在他面前的是(shì)一个(gè)千载(zài)难逢(féng)的(de)机会，他可以(yǐ)零(líng)距(jù)离的研究世界上最聪(cōng)明的大佬，如果能够取(qǔ)得成果，不但名利双(shuāng)收，还会颠覆整个医学界。烧掉它，实在(zài)是太可惜了。巨大的(de)好(hǎo)奇和(hé)探究欲最终战胜了哈维的理智，在(zài)距离爱因斯坦医学(xué)死亡的八小时之后，哈维(wéi)悄悄地(dì)锯开了他(tā)的颅(lú)骨(gǔ)，完整地取出了(le)爱因斯坦(tǎn)的大(dà)脑并藏了(le)起(qǐ)来。然而哈(hā)维只是一(yī)个病理(lǐ)学家，对大脑和神经系统的研究一窍(qiào)不通(tōng)，所以哈维在(zài)面对(duì)爱因斯坦的大脑时，除(chú)了称重和(hé)拍照(zhào)什(shén)么也做(zuò)不了(le)。

现在人类成年(nián)男性的(de)大(dà)脑平均质量是1350克，而哈(hā)维(wéi)测量的(de)结(jié)果显示，爱因斯坦的(de)大脑(nǎo)质量是1230克，比正常人还少了足足二两半。如此看来(lái)，人(rén)类的聪明程度与大脑的绝(jué)对质量关系并不(bù)大。后来这(zhè)颗可怜的大脑被切成了240块。在半个多世(shì)纪以(yǐ)来，人(rén)们(men)一直在不断的探索其(qí)中的奥秘，在1980年代的研究发现，爱因斯坦大脑中的神(shén)经角(jiǎo)质细胞，比(bǐ)普通人多出73%，在2012年的研究(jiū)又发现，爱因(yīn)斯坦的大脑顶叶比常(cháng)人大了15%，后来人们把焦(jiāo)点又放在了(le)偏执体上(shàng)等等。可(kě)是大脑这些(xiē)部分所控(kòng)制的区域都不是爱因斯(sī)坦的强项所在，因此这(zhè)些理论都没法让大多(duō)数的人所信(xìn)服。而渐渐的，世界上(shàng)大部分的人都(dōu)开始相信(xìn)这样一种(zhǒng)说法，人类(lèi)的(de)大(dà)脑只开发了不到10%，大(dà)多数的(de)人只(zhǐ)能使用大脑的5%甚至3%，如果能够使用大脑超(chāo)过(guò)7%，就(jiù)已(yǐ)经是天才般的存在了，而爱因斯坦的大脑利用率已经达到了13%。在这(zhè)个理论的基础上，一些研究远古地外文明的人认为，人类的大(dà)脑之所以没有被(bèi)全部的开发利用，是因为基因(yīn)中的某些部分已经被远古时(shí)期(qī)造访地球的高智能生(shēng)命锁死(sǐ)，目的是(shì)为(wèi)了防止人类的科技发展(zhǎn)过快。这个理(lǐ)论(lùn)也(yě)为(wèi)各种科(kē)幻电影提供了基(jī)础素材。经(jīng)过了(le)《超体》、《永(yǒng)无止(zhǐ)境》这样的科幻电影渲染(rǎn)之后，甚至让很多人都相(xiāng)信，如果大脑潜(qián)能开发(fā)超(chāo)过50%，就可以唤(huàn)醒人类(lèi)的超能力，如果达(dá)到100%，就等(děng)同(tóng)于(yú)神一般的存在。对于这样的说法，你觉(jué)得可信吗？这个(gè)科学(xué)界最(zuì)大的都市传说源自一位智商比(bǐ)爱因(yīn)斯坦还要高(gāo)出一个层(céng)次的天才。事情要从120年(nián)前(qián)说(shuō)起。1898年4月1日(rì)愚(yú)人节这一天，世界上智商最高的人(rén)出生(shēng)在一个犹太家庭当中，这个人叫做威廉詹(zhān)姆(mǔ)斯希(xī)德斯(sī)，他6个月开始(shǐ)说话，18个月就可以(yǐ)阅(yuè)读纽(niǔ)约时报，6岁的时候自学(xué)成了解剖学和逻辑(jí)学，还可以通过自(zì)创的(de)对数算出(chū)历(lì)史上任意一天是星期几。8岁学会了包括拉丁语、希伯(bó)来(lái)语(yǔ)、俄语等的8门(mén)外语，而且还自(zì)创了一门语言(yán)。11岁时(shí)被哈佛大学破(pò)格(gé)录取(qǔ)，成了当(dāng)时(shí)哈佛有(yǒu)史以来最年轻的(de)新生。在进(jìn)入(rù)哈佛不(bù)到一年，希德(dé)斯就在高等(děng)数学领域有了很高的造诣，并在100多位(wèi)哈佛教授(shòu)和学生的面前进行了(le)关(guān)于思维体的讲座。那(nà)场讲(jiǎng)座上的教授坚信希德斯将(jiāng)会(huì)成为世界上(shàng)最伟大的数学(xué)家之(zhī)一。在(zài)希德斯的天赋面前，IQ测(cè)试的数(shù)值已经爆表，人们推测他的智商至少(shǎo)在260到300之间，相当于1.875个(gè)爱因斯(sī)坦。而这个天才少年的养(yǎng)成和他的父母是(shì)分不开(kāi)的，尤(yóu)其是他(tā)的父亲鲍里斯西德斯。鲍里斯希德斯是一(yī)位来自乌克兰(lán)的犹太移民(mín)，同样(yàng)是一个智商极高(gāo)的天(tiān)才(cái)，曾经在七年之内获得了哈佛大学四个学位，其中最让他(tā)引以(yǐ)为傲的是成为(wèi)了美国心理学之(zhī)父威廉詹(zhān)姆(mǔ)斯(sī)的关门弟(dì)子。

也正是因为对导师的(de)崇拜，不仅(jǐn)让威(wēi)廉詹姆斯(sī)成了自己儿(ér)子(zi)的教父(fù)，还(hái)直接(jiē)将孩子(zi)的名字(zì)命名为导师的(de)名字。威(wēi)廉詹姆斯希德斯鲍里斯席德(dé)斯在孩子出生之前就已经下定决心(xīn)要释(shì)放他儿子隐藏的潜力，因为他认为(wèi)年幼的(de)儿子(zi)代表了一个机会，这(zhè)个机会就是(shì)在现实的世(shì)界当中检验他的导师曾经提出的一(yī)项(xiàng)理论。美国心理(lǐ)学之父威廉詹姆斯始终(zhōng)认为人类(lèi)只使用了一(yī)小部分的(de)身心资源，并发表在(zài)了1907年(nián)的科学杂志上的一篇(piān)文(wén)章当中(zhōng)。后来随着天才少年被媒体的(de)大肆报道(dào)，父(fù)亲鲍里斯坚信他的儿子被(bèi)培养成(chéng)了不世出的天才(cái)少年，印证了(le)他(tā)最崇拜的导师的(de)理论(lùn)。可是人们没有注意到的是詹姆斯所说的，其(qí)实是(shì)身心资源，而(ér)并非大脑(nǎo)，也(yě)没有提及任何(hé)的百分比。但是为什么后来却出现了所(suǒ)谓的10%利用率，同时又(yòu)和大脑联想在(zài)一起呢(ne)？1920年美国生(shēng)理(lǐ)学(xué)家(jiā)卡尔拉(lā)什利训练(liàn)小老鼠走迷宫，然后去寻找食物。小老鼠(shǔ)学会以后，卡尔(ěr)就会切掉他们(men)的一部分脑(nǎo)皮层，然后再与之前(qián)进行对(duì)比(bǐ)。卡尔发现开始切除的(de)时候，老(lǎo)鼠并(bìng)没有受到什么影响(xiǎng)，依然可以按(àn)照训练找到食物。于(yú)是(shì)他就(jiù)一直切一直(zhí)切，切到(dào)一半以后，老鼠(shǔ)似乎依然(rán)没有受到任(rèn)何影响。直到卡尔切到(dào)了一个脑(nǎo)区(qū)时，发现这个区域对小老鼠钻(zuān)迷宫的影响非常的大，卡尔把这个区域(yù)归结为“活性(xìng)区域”，而(ér)其他对小老鼠(shǔ)钻(zuān)迷宫影(yǐng)响不大(dà)的脑区则归结为(wèi)“非活性的区域(yù)”。而且卡尔(ěr)发现，他(tā)对活(huó)性脑区切除(chú)的(de)越多，小老(lǎo)鼠就(jiù)会变得(dé)越傻(shǎ)，找不到食物。因此很多人认为这就是因(yīn)为(wèi)老鼠大部(bù)分的大脑是没有被开(kāi)发利用的(de)，所以即(jí)便是被(bèi)切除掉，也对(duì)老鼠没(méi)有什么影响(xiǎng)。1923年(nián)，奥地利的医(yī)生弗(fú)洛伊德提出(chū)了冰山理论，说人的(de)意识就像冰山(shān)一样(yàng)，只(zhǐ)有露出表面的(de)部分(fēn)才能被(bèi)别(bié)人(rén)和自(zì)己看(kàn)见，可还有隐藏(cáng)在水下的很大一部分是人(rén)们(men)不能轻易看到的(de)，也就是“潜意识”。但是结(jié)合老鼠大脑(nǎo)切(qiè)除的实验(yàn)，人(rén)们就将冰山理论(lùn)曲解为人(rén)脑(nǎo)潜(qián)能的开(kāi)发程度(dù)，把表面的(de)小部(bù)分理解为已经开发(fā)的脑潜(qián)能，而另外的绝大部分(fēn)则(zé)被认为没有开发出来。

后(hòu)来在(zài)1936年，卡耐基出版了著名的《人性的弱点》，在罗尔托(tuō)马斯为这本书写的序(xù)言当中(zhōng)有这样一句话，哈佛大(dà)学的威廉詹姆斯教(jiào)授过去常说，一般人只(zhǐ)使用(yòng)了(le)他(tā)潜(qián)在心智(zhì)能力的10%，这句话随着(zhe)人性的弱点在(zài)全球热(rè)销传遍了全世界。10%这个数字(zì)也印在了大多数(shù)人的脑海(hǎi)当(dāng)中，再配上那(nà)场(chǎng)著(zhù)名的小白鼠切脑实验，人类大脑最多只能开发使用10%的都市传说就这样席(xí)卷了全世界。根据调查，世界(jiè)上相信这(zhè)个理(lǐ)论(lùn)的人类超过(guò)了65%，相比之下(xià)，直到2016年(nián)，相信(xìn)进(jìn)化(huà)论的(de)人(rén)才只(zhǐ)有54%。那我们就先从(cóng)“进化论”说起(qǐ)，进化论本身也许不(bù)够完善，还存在(zài)着(zhe)某(mǒu)些争议，但无论是遗传(chuán)还是(shì)基(jī)因突变，物(wù)种进(jìn)化的本质(zhì)都是自然选择的(de)结果。在这个过程中，物(wù)种都(dōu)会遵守(shǒu)这样一个(gè)法(fǎ)则，使用(yòng)或者是失去。也(yě)就是(shì)说，如果有(yǒu)机体停止使用某些器官(guān)，它们就会慢慢(màn)地适(shì)应，之(zhī)后(hòu)退化直到消失。比如洞穴鱼(yú)在暗(àn)无天日的(de)地(dì)下(xià)世(shì)界生活了千百万年之(zhī)后，眼睛已经完全(quán)消失了，而(ér)动物的(de)大脑(nǎo)同样是(shì)经过数(shù)百万年的自然选择不断进化所形成的，虽然人类的(de)大(dà)脑只(zhǐ)占据着体重的2%，但(dàn)是作为世(shì)界上最复(fù)杂的结构，大脑在氧气(qì)和营(yíng)养(yǎng)上的消耗是巨(jù)大的，就算是你坐在那里休息，什(shén)么都(dōu)不(bù)想，它也依然需要(yào)整个人体20%的能(néng)量来维持所有的大脑(nǎo)功能正常运转。因为(wèi)大脑(nǎo)皮(pí)层(céng)不但(dàn)会(huì)调(diào)节躯体运动，整合(hé)各种感觉、控(kòng)制语(yǔ)言的最高级中枢，同时又具有抑制整(zhěng)合情绪的(de)功能，甚至还在时刻准备着进行(xíng)应(yīng)急反(fǎn)射。比(bǐ)如(rú)一个人喊(hǎn)你一声的同(tóng)时扔向你(nǐ)一个苹果(guǒ)，正常人就会下意识的接住，而不是无动于(yú)衷，这些都是大(dà)脑时刻在运转的结果。相比之下(xià)，许多(duō)脊(jí)椎动(dòng)物物种的成年大(dà)脑(nǎo)只消耗身体能(néng)量的2%-8%。这意(yì)味着(zhe)，如果我们真的只使(shǐ)用了我们潜在脑力进(jìn)化的10%，贡献出这么多的能(néng)量来(lái)维持整个大脑的(de)功能，对于(yú)进(jìn)化来说是一种极大的(de)浪费，拥有一个(gè)体积更小，效率更高(gāo)的大脑，才能更加的(de)凸显(xiǎn)出(chū)生(shēng)存的优势。所以(yǐ)从进化上来说，大脑是不可能仅仅开发了10%的。

可是卡尔的(de)老鼠实验又(yòu)怎么解释呢？其实在(zài)当时，由于相关的(de)知识盲区，卡尔所切除的部分脑区其实是属于初级(jí)的视(shì)觉皮层，当他被切(qiè)掉的越多，导致的视觉受损就(jiù)越(yuè)严重，小老(lǎo)鼠(shǔ)的视野范围会变得越来越小(xiǎo)，慢慢的(de)看不见，最终导致了寻找食物变得(dé)越来越(yuè)困难。随着科学(xué)的发展，我们已经可(kě)以通过正(zhèng)电(diàn)子发射(shè)、断层扫描(miáo)和(hé)功能性(xìng)的磁共振成像(xiàng)技术(shù)来监测大脑的活动(dòng)。研究发现，大脑的每个部分的功(gōng)能(néng)都(dōu)是不(bù)可或缺的，当一个人在做特定的任务时(shí)，大(dà)脑的不同部分是在协同(tóng)工作的，哪怕只是活动一下手指，也(yě)是上(shàng)亿(yì)个神经元协调工作的结果。即便(biàn)是在睡觉(jué)的时(shí)候，大脑也会处(chù)在一个不断(duàn)活动的状态。因此，与大脑开(kāi)发10%的都市(shì)传说恰恰相反，目(mù)前人类还没(méi)有找到一个完全不活跃(yuè)的大脑(nǎo)区域，这意(yì)味着人类的大脑(nǎo)其实已经被(bèi)开发了100%。大脑利用率不到10%的广泛流(liú)行还(hái)有一个非(fēi)常(cháng)现实的(de)原因，那(nà)就是利益。成为绝顶聪明(míng)的天才是每个(gè)人所(suǒ)希望的(d幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班哪些中班e)事儿(ér)，所以小白鼠实验、超高智(zhì)商的天才培养、冰山(shān)理论以及卡内基著作的(de)畅(chàng)销都成了营(yíng)销故事当中(zhōng)最好的素材，再(zài)加上一(yī)些相关科幻电(diàn)影(yǐng)的渲染，使(shǐ)得更(gèng)多(duō)的人相信了这个(gè)都市传(chuán)说。这也意(yì)味着更多(duō)的人(rén)期(qī)待一种(zhǒng)尖端的技术或者神奇(qí)的药物(wù)可以(yǐ)解(jiě)锁它(tā)，让(ràng)他(tā)们在一夜之间成为超级(jí)天才。所以当有人告诉你可以利用剩余的大脑(nǎo)潜力来(lái)提高智慧，你要(yào)做(zuò)的就是紧(jǐn)紧的捂住钱包(bāo)。

其实你(nǐ)的(de)大脑和爱因斯坦之间并没有太(tài)大的差距，人(rén)与人之间的大脑相(xiāng)似度高达94%，但是人与人之间(jiān)的理解(jiě)能力、记忆能力以及创(chuàng)造力确(què)实存(cún)在着巨大(dà)的差异，这(zhè)并不是因(yīn)为大脑使用率的不足，而(ér)是在于神经元的(de)数(shù)量以及(jí)单个神经元(yuán)的链(liàn)接数。人(rén)类的(de)大脑大(dà)概有800亿个神经元，神经(jīng)元与神(shén)经(jīng)元(yuán)之间并不(bù)会直(zhí)接(jiē)相连，而(ér)是会(huì)形成一种叫做(zuò)突触的结构，可以通过神(shén)经递(dì)质将神(shén)经(jīng)元之间的电信号进行传递(dì)。我们任何(hé)的行为、想法、念头或者是知识点(diǎn)在大(dà)脑当中都是一个信号，那么你的知识越多，想法越多，所(suǒ)形成(chéng)的突触就会越多(duō)，而当你的知识越(yuè)牢(láo)固，想法越(yuè)熟(shú)练，突出的结构(gòu)就会变得越强大。反过来，这个知识(shí)点或(huò)者是想法的突出结构越强(qiáng)大，意味着知识点的记忆(yì)越(yuè)深刻(kè)，想法和动作就(jiù)越娴(xián)熟，幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班每一(yī)个神(shén)经元最多可以发出8000个(gè)突出。但是，一般人实际发出的连一半都达不到。比如(rú)张三的大(dà)脑有900亿个(gè)神(shén)经(jīng)元，每个神经元平均有5000个(gè)突触链(liàn)接，那么张三(sān)的(de)知识量就有(yǒu)900亿乘以五千(qiān)四百五十万亿个，而李四的大脑有800亿个神经元，每个神经元(yuán)平均有2000个突触链接，那么李四(sì)的知识量就(jiù)有800亿乘以两千一百六十(shí)万(wàn)一个。虽然这(zhè)是为(wèi)了让大家能更(gèng)好地理解所做(zuò)出的一种量化比喻，但是两个人的知识量差距确实是巨大的。我(wǒ)们在(zài)每(měi)天的所有活(huó)动与思考时，在大脑(nǎo)里面实际上就只(zhǐ)发生这两(liǎng)类活动，一个就是在强化(huà)已经形成的突(tū)出，另一个就(jiù)是在(zài)形成新(xīn)的突出，也就是学习到新的知(zhī)识。而这些(xiē)突出的结构越(yuè)强(qiáng)大(dà)，大脑神(shén)经(jīng)元之间的(de)联系就越紧(jǐn)密，那(nà)么在同样的(de)工作要求之下(xià)，大脑就可以更快(kuài)的调集更多(duō)的(de)神经元，进(jìn)入到活(huó)跃状(zhuàng)态。大脑传递信息的效率(lǜ)就会更高，那么外部表现出来的就(jiù)是更聪明(míng)、更熟练(liàn)。反之，大脑调集活跃的(de)神(shén)经(jīng)元(yuán)数量过(guò)少，大脑传递的信息(xī)效(xiào)率就(jiù)会低，外部的(de)表现就是笨拙、反应慢。而我(wǒ)们大脑中的电信(xìn)号(hào)是通(tōng)过信息刺激所产生的(de)，产生之(zhī)后又会引发连锁反应，那(nà)么这就赋予(yǔ)了人类(lèi)大脑更强的(de)一种(zhǒng)联合能力。

由一个神经(jīng)元受到刺(cì)激，最(zuì)多可以发出8000个知识点的链(liàn)接，而这8000个(gè)知(zhī)识点它(tā)又(yòu)激(jī)活了8000个神经元，如(rú)果每(měi)个神经元又发出8000个知识点链接，就(jiù)意味着最(zuì)初的(de)一个(gè)知识点会产(chǎn)生的连锁反(fǎn)应，而激发出无数的念头和(hé)联想，我们的创造力就这(zhè)样产生了。但是(shì)人(rén)脑(nǎo)的神经元并不是(shì)天生(shēng)就拥有8000个链接(jiē)的突触，多数(shù)的(de)人在一生当中，平均每(měi)个神(shén)经元(yuán)所拥有的链接(jiē)突触其实(shí)连(lián)8000的(de)一半(bàn)都(dōu)不到。因此，想(xiǎng)让(ràng)大脑变得更聪明，本质上就(jiù)是增加神(shén)经元的数量和增加突(tū)出的(de)数量。研(yán)究发(fā)现，大脑的海马体中每天可(kě)以产生(shēng)大(dà)约700个新(xīn)的神经元(yuán)，除了自然生长的神经元，也可以通过学(xué)习、运动和健(jiàn)康的(de)饮食来促进新的(de)神经(jīng)元生成(chéng)，而压力、睡眠不足(zú)和酒(jiǔ)精(jīng)则会阻碍(ài)新神经元(yuán)的生(shēng)成。而增加突(tū)触的(de)数量，就是通过主动的(de)学习或者是思(sī)考，不断(duàn)产生(shēng)新的突触，然后再强(qiáng)化它(tā)们。这(zhè)就是为什(shén)么善(shàn)于主动(dòng)学(xué)习(xí)和勤于(yú)思(sī)考的人往往会变得更加聪明(míng)。所以爱(ài)因斯(sī)坦曾经(jīng)这样(yàng)说，并不是因为我多聪明，我只是比常人花更(gèng)多(duō)的时间去思考问题而已。另外，突(tū)触还有这(zhè)样一个特点(diǎn)，它是动态(tài)形成与(yǔ)动态削减的，用的多的突(tū)触就会被强化(huà)，用的少(shǎo)的就(jiù)会被(bèi)弱化，甚至会被(bèi)消除，或者是被其他的信息(xī)占用。外(wài)部的表现就是遗忘和记(jì)忆衰(shuāi)退(tuì)。这一点(diǎn)在进化方式(shì)上和洞(dòng)穴是一样的，比如不喜欢主动思考，懒得(dé)动脑的人(rén)，整(zhěng)天对(duì)着电视(shì)或者是(shì)电(diàn)子设备的时候，大脑就(jiù)处在一个被动接受信息的状态，是得不到(dào)主动信息刺激的(de)，那么这种(zhǒng)就基本不会形(xíng)成(chéng)有效的新的突(tū)出(chū)，所(suǒ)以(yǐ)封(fēng)锁(suǒ)人(rén)类大脑的(de)不是外(wài)星(xīng)人，而是(shì)我们自(zì)己(jǐ)。

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