0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号-橘子百科-橘子都知道

0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格的(de)。

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文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)言,提(tí)出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出(chū)中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的(de)客观事物的(de)文章形式也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地分成记(jì)人0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一(0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号yī)篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然结(jié)尾了(le),不需要(yào)再去说什么(me)多余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了(le),作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时(shí)恰(qià)到(dào)好处地通过(guò)某种途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合(hé),浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的(de)两个(gè)孩子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必(bì)要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充(chōng)分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中(zhōng)国(guó)农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事(shì),她就打算(suàn)不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)前(qián)后内容(róng)一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题得(dé)到(dào)充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来(lái)重(zhòng)新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾: