雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗-橘子百科-橘子都知道

雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观(guān)事(shì)物是千(qiān)变万化(huà)的(de),反映(yìng)千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记(jì)人的(de)、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗什么方(fāng)式(shì),我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(x雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗ué)在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色(sè),非常(cháng)喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的(de)发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章中,结尾的(de)方法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了(le),不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾(wěi)的时候有(yǒu)必要对全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的(de)结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道德(dé)品质(zhì),似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面(miàn)已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也不知道为什(shén)么(me)要这样做(zuò),但是(shì)她(tā)觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整(zhěng)体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的(de)思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事情的(de)意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文(wén)章结束看(kàn)过一(yī)遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的(de)前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾(wěi)对于全篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。