提高(gāo)幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被(bèi)植入的(de)，而且方法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关(guān)的一个(gè)非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了(le)侵害的(de)经历。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在(zài)旁边(biān)配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的(de)记忆任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可(kě)能激(jī)发幼(yòu)儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故(gù)事(shì)中找到答案(àn)，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让(ràng)孩(hái)子(zi)有总(zǒng)意识的去观察(chá)事(shì)物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的记忆(yì)水平和(hé)有(yǒu)意(yì)识记忆的(de)能力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的(de)基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩子的(de)有意识记忆(yì)是非常好的(de)方法，所以(yǐ)孩(hái)热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉(jué)器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种感官从(cóng)多(duō)方(fāng)面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆(热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活(huó)动等。

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