关(guān)于(yú)校园(yuán)暴力(lì)的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面以及校园(yuán)暴力(lì)的主要表现是(shì)什(shén)么意思，校(xiào)园暴力的主要表现是什(shén)么，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个(gè)方面，校园暴力具体表现，校(xiào)园暴力的五种行为等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园(yuán)暴力(lì)表现(xiàn)在(zài)哪几(jǐ)个方(fāng)面(miàn)

　　其主(zhǔ)要表现是(shì)身体强壮的学生欺负(fù)弱小的学(xué)生，令(lìng)其在(zài)心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺(qī)负(fù)一(yī)人；

　　有时(shí)集体欺负(fù)一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉(jué)得自己(jǐ)有错，而且受害者怕(pà)事，默默(mò)承(chéng)受而不敢反(fǎn)抗和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循(xún)环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌(líng)的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　2、言语(yǔ)欺凌(líng)

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂(mà)以及替别人(rén)取侮辱性绰号(hào)等，是不(bù)容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者(zhě)不利(lì)的网络言论(lùn)、曝光(guāng)隐(yǐn)私以及对受害者的照片进行恶(è)搞等，是容易(yì)察觉(jué)欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　相关治理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解(jiě)决校园(yuán)欺凌，教(jiào)育部首先发(fā)布北京市中(zhōng)小(xiǎo)学欺凌治理(lǐ)方案公布：发生校园(yuán)欺(qī)凌嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎须限时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学(xué)生欺(qī)凌综合(hé)治理方案(àn)》中要求，学校在启动调查处理程序10日内须完成(chéng)调查，而在(zài)此次北京市各区公布的(de)实施方案中，除了对调(diào)查(chá)时间有要求(qiú)外(wài)，对于事(shì)件的(de)及时(shí)上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级(jí)部(bù)门口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城区在实施方案中(zhōng)明确提(tí)出，如发生欺(qī)凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位(wèi)进行口头汇报，2小(xiǎo)时内递(dì)交详细(xì)文字(zì)材料并随(suí)时汇(huì)报(bào)工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接

　　与东(dōng)城区类似，海(hǎi)淀(diàn)区除(chú)了要求30分钟内口头(tóu)上报区教委外，对于情节较为严重的，还(hái)要求学校(xiào)要与属(shǔ)地派出所(suǒ)、司法(fǎ)等部(bù)门进行对接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指(zhǐ)责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害者的重复(fù)的物理(lǐ)攻击，身(shēn)体(tǐ)或物件。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受(shòu)害者的个人财产(chǎn)、教(jiào)科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通(tōng)过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害者未能(néng)保护自己的情况下(xià)发生；

　　5、传漏租(zū)播(bō)关于(yú)受害者(zhě)的消(xiāo)极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或(huò)她(tā)不想要做的(de)散搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或令(lìng)受害(hài)者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害(hài)者的体貌、性取(qǔ)向、宗教(jiào)、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在网志(zhì)或论(lùn)坛(tán)上发(fā)表具有人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人(rén)在学校(xiào)或者其(qí)他教育机构学习(xí)、生活(huó)期间(jiān)受到人身损害(hài)，学校或者(zhě)其(qí)他教(jiào)育(yù)机构(gòu)未尽到(dào)教育(yù)、管理职责的(de)，应(yīng)当(dāng)承(chéng)担侵权责(zé)任。

　　第(dì)一(yī)千二百零一(yī)条

　　无民(mín)事行为能力人或者(zhě)限制民事行为(wèi)能力人(rén)在幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活期间，受到幼儿(ér)园、学校或(huò)者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构以外的(de)第三人人身损害(hài)的，由第三人承担侵权责任(rèn)；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构未尽(jǐn)到管理职责(zé)的，承担(dān)相应的(de)补充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教(jiào)育机构(gòu)承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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