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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云(yún)就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强了(le)说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事(shì)物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟(shú)悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了(le)使(shǐ)用人不同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之(zhī)间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫(jiào)做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细(xì)具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的(de)本质(zhì)特征(zhēng)作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出(chū)将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处(chù)。