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幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活(huó)的共同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具(jù)”等(děng)这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的(de)经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国(guó)庆(qìng)”等这些话题又是之字是什么结构的字，近字是什么结构中班(bān)幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习(xí)惯为目(mù)的的话题：晨(chén)间谈话时也(yě)可以渗透孩(hái)子(zi)生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子(zi)们的进餐习惯退步(bù)了(le)，大部分的孩子(zi)进(jìn)食量小，而且(qiě)自(zì)己不主动独之字是什么结构的字，近字是什么结构(dú)立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励(lì)孩(hái)子们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的时间孩子们早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中(zhōng)学(xué)习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出(chū)些(xiē)脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启发开(kāi)动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画(huà)片(piàn)人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和他们所在的动画片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画(huà)片吗？为(wèi)什(shén)么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听(tīng)幼儿(ér)的谈话(huà)，慧(huì)孙(sūn)禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容新(xīn)颖的(de)小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多(duō)的(de)时候(hòu)，请讲得好的(de)小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说(shuō)了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多(duō)，他们都各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话(huà)经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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