音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释(shì)是问什(shén)么是音读？什么是(shì)训读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字(zì)一般(bān)都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传入日本(běn)的(de)时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源(yuán)地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字(zì)的发音和现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有的(de)语言(yán)

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达(dá)日本固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该(gāi)等(děng)汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不(bù)同(tóng)时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以(yǐ)上(shàng)的“音读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗読）是以日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等(děng)类(lèi)似日本万(wàn)叶假名的标记法存在(zài)，充(chōng)分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论以外(wài)，日(rì)常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不(bù)使(shǐ)用本来的(de)意思，这类(lèi)的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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