提(tí)高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的(de)小男(ná限制高消费坐飞机技巧 限制高消费真的坐不了飞机吗n)孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现(xiàn)的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自(zì)己小时候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们(men)孩子一起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提出具(jù)体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可(kě)以(yǐ)提出一(yī)两个(gè)问题(tí)让(ràng)孩子从听(tīng)到故事(shì)中找到(dào)答案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过(guò)哪(nǎ)些地(dì)方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察(chá)事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解要记忆(yì)的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的(de)记(jì)忆水(shuǐ)平和有意(yì)识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是(shì)机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的(de)有意识记忆是非常好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在(zài)记忆(yì)东西前(qián)，父母要(yào)帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多(duō)方(fāng)面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩(hái)子复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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