全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的(de)意(yì)思(sī)，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作(zuò)业训(xùn)练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的(de)，没有局部的一(yī)幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不(bù)光是(shì)练就一(yī)手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别(bié)人不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识(shí)上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷(juhomework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢ǎn)是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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