相对评价和绝对评价(jià)区(qū)别举例，相对评价和绝对评价(jià)区(qū)别(bié)举(jǔ)例(lì)现代教育(yù)技术(shù)是相对评价和绝对评价(jià)区别(bié)：相对(duì)评价(jià)是在被评价(jià)对象的(de)群体中建立基准，然后把(bǎ)该群体中的(de)各(gè)个对象逐一与基准进行比较(jiào)，以判断该群体中(zhōng)每一成员的相对优势的。

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　　相对评价和绝对评价区(qū)别：1、相对评(píng)价是在被评价(jià)对象的群(qún)体中(zhōng)建立基准，然后把该群体中的(de)各个对(duì)象逐一与基(jī)准(zhǔn)进行比(bǐ)较，以判(pàn)断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对(duì)象的集合之外确定(dìng)一(yī)个标(biāo)准，评价(jià)时把评价对象与客观(guān)标准进(jìn)行(xíng)比较，确定评(píng)价(jià)对象达到目标基准绝(jué)对位置的评价(jià)方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价(jià)可以了解学生之间的差异(yì)，便(biàn)于比(bǐ)较个体学习成绩的(de)优劣。

　　4、绝(jué)对(duì)评价：其标准比较客观(guān)，如(rú)果评价是(shì)准(zhǔn)确的(de)，那么评价之后，每个被(bèi)评价者(zhě)都(dōu)可以明确自己与客观(guān)标准的差距，有利于(yú)发(fā)扬优点(diǎn)，克服(fú)缺点。

　　同(tóng)时(shí)，运用绝对评价法，可(kě)直(zhí)接鉴别各教育目标完成(chéng)情况(kuàng)，明确今后工(gōng)作的(de)重点。

相对性评(píng)价和绝(jué)对性评价的区(qū)别

　　相对(duì)性评价和绝对性评价的区别(bié)：定亩(mǔ)带(dài)义不同(tóng)，评价依据不同，性质(zhì)不同。

　　1、定义不同：绝对性评价又(yòu)称目标参照(zhào)性评价，是用(yòng)目标参照性测验对学生成(chéng)绩(jì)进(jìn)行评定。

　　相对性评价也称常模参照(zhào)性评价(jià)，大冤种什么意思，大冤种是骂人吗是(shì)用(yòng)常模参照性测验对学生(shēng)成绩(jì)进行的评定(dìng)。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对性评价依据(jù)教学目标和教材编制试题(tí)来测量学生的(de)学业成绩，判断学生(shēng)是否(fǒu)达(dá)到了教学目标的要求。

　　而(ér)相对性评价依据学(xué)生个(gè)人的成绩(jì)在该(gāi)班学(xué)生(shēng)成绩序列中或常模中所处(chù)做唯的位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外(wài)部评价，注重(zhòng)的(de)是目(mù)标达成(chéng)与否，大冤种什么意思，大冤种是骂人吗不考虑个体的(de)相对位置。

　　例迅胡芦(lú)如(rú)，大(dà)学考试、驾照考试等。

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