全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是(shì)速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描(miáo)

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的(de)毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画(huà)是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关(guān)系(xì)就(jiù)显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有的(de)学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模(mó)特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面(miàn)效果和(hé)废弃对客(kè)观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特好好记住我在你体内的感觉le='color: #ff0000; line-height: 24px;'>好好记住我在你体内的感觉别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整时(shí)，最容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源(yuán)的照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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