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网络补课机构(gòu)哪(nǎ)家好 线上辅导可靠吗安全吗，网上补课机(jī)构哪个(gè)好价位(wèi)不贵

　　天哲教育(yù)

　　广州天哲(zhé)教育科技有限公司成立于(yú)2001年3月，香港天(tiān)哲国际教育集团成员，总部设在(zài)广州，目(mù)前(qián)在深圳（深圳(zhèn)竞哲文(wén)化发(fā)展有限(xiàn)公司）设有分公(gōng)司(sī)，华(huá)南(nán)地(dì)区第一批拓展机构。

　　新铭(míng)堂在(zài)线(xiàn)

　　专注(zhù)于(yú)中高考(kǎo)1对1辅导10多年，一种跟线下一模(mó)一样的(de)线上上课(kè)模式，北京地区的学员(yuán)，即可以(yǐ)面对面授课(kè)，也可以在家上课，效果一样好(hǎo)，可以让孩(hái)子足不出户享受(shòu)优(yōu)质(zhì)教(jiào)学资源，实(shí)现轻松(sōng)在家和名师(shī)面对面上(shàng)课。

　　学(xué)而思网校

　　学而思网校为6-18岁孩(hái)子提供小学、初(chū)中、高中全学科课外(wài)教学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线(xiàn)教育平台，实(shí)现(xiàn)了直播上(shàng)课、实(shí)时互动、在(zài)线辅导、课堂测(cè)试、语音测评、及时(shí)答疑、课(kè)程回(huí)放、习题批改、错题(tí)订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的中小(xiǎo)学(xué)生在网校(xiào)有效学习。

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　　其实(shí)辅导的效果(guǒ)更多的在于学生自身的(de)身上。

　　其实线上的话有(yǒu)很多的名师的课程，只要我们能够(gòu)耐下心来学习都是一样(yàng)的。

　　因(yīn)此(cǐ)先不用管线上一对(duì)一辅导靠(kào)不(bù)靠(kào)谱，重点的是你(nǐ)靠不(bù)靠谱，如果你(nǐ)是(shì)一个(gè)特别热爱学(xué)习的人，而且有很(hěn)好的方式(shì)，你应该不需要(yào)辅导，可是需(xū)要辅(fǔ)导往往是那些，自律(lǜ)性不高，学习能力不强的(de)人，而这个(gè)过程，其实(shí)是比较痛苦和漫长的，必须(xū)熬得住，才能获得(dé)分数上的(de)提高。

　　因此(cǐ)所有的辅导最关键的是辅导(dǎo)对象本身有没有一个(gè)能动性，如果他有(yǒu)，再加上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当然说到网上(shàng)一对一辅导，有一些肯(kěn)定是骗人的，不可能有那(nà)么多好的一对一(yī)辅导，所以如果想进行这样(yàng)的一对一(yī)辅(fǔ)导，应该(gāi)去找(zhǎo)一些(xiē)正(zhèng)规的网站。

网上补课哪(nǎ)家好

　　网上补(bǔ)课如：简单学习网(wǎng)、新东方在线、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简(jiǎn)单(dān)学习(xí)网，简单学习网成立于(yú)2007年(nián)初，由北京简单(dān)科(kē)技有限公(gōng)司创办(bàn)。

　　简单(dān)学习(xí)网依托北京大学研(yán)发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网(wǎng)校。

　　2、新东方在(zài)线(xiàn)，新东方在(zài)线中小(xiǎo)学网络课(kè)堂为同(tóng)学(xué)们提(tí)供中小学网络培训课(kè)程(chéng)，中小学(xué)在线辅导班(bān)，在线(xiàn)课程等，名(míng)师授(shòu)课，全面覆(fù)盖(gài)中小学(xué)各年级知(zhī)识点(diǎn)，助你取得好(hǎo)成绩!

　　3、精(jīng)华(huá)网校、精华在线是北京(jīng)天地精华教(jiào)育科(kē)技有限公司于2003年成立的(de)在线教育品牌(pá穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼i)，结合精华学校强大(dà)的师资和教(jiào)研力量，为您提(tí)供全面、高质量的(de)初、高中网络视频课程，定制的个性化辅导方案，针对性强，巩固基(jī)础，避免偏科(kē)！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼p>

　　网课可以(yǐ)不(bù)受(shòu)时(shí)间(jiān)和空间的限制，随时(shí)可以(yǐ)学(xué)习(xí)，提(tí)升(shēng)了学习效率；网课(kè)可以使得(dé)教育(yù)资(zī)源不平等问题得到(dào)解决，教育资(zī)源共享使得所有学生都能碧(bì)猛享(xiǎng)受到一样的服务；

　　网课(kè)可以利用计算机(jī)人工智能方便，针对学生(shēng)的(de)提问问题(tí)以(yǐ)及(jí)错误率，可以对每(měi)一个学生的学习情况进行分析，有(yǒu)针对性的去(qù)辅导学生(shēng)。

　　2、坏处(chù)

　　师生不(bù)能良好的互动,缺(quē)乏互动或者(zhě)凳(dèng)渗互动不及时；教师对学生的(de)管控力度变小(xiǎo)，学生不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺作业的(de)情(qíng)况比(bǐ)较严重；学习氛围(wéi)相(xiāng)对较差，没有比较就觉得自己做的非常好；学生的自制(zhì)力要求较高，自制力不高就(jiù)会各种(zhǒng)各样的学(xué)习状态。

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