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音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释是什么,音读训读(dú)的解释

  问什么是音(yīn)读?什么是训读?答简单(dān)来说,每个汉字一般(bān)都会(huì)有两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字的读音,按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

  来(lái)发音。

  根(gēn)据汉字传(chuán)入的时代和(hé)来源地的不同,大(dà)致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

  但是(shì),这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的发音和现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字(zì)

  的发音已经有所不同(tóng)了。

  “音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的固有词汇。

  “训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的(de)语(yǔ)言

  来(lái)读这个(gè)汉字时的读(dú)法。

  “训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固有词汇等。

  有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)

  种以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读是什么意思?

  训(xùn)读(日语:训読み/くんよみ),是(shì)日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式(shì),是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日(rì)语(yǔ)中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的(de)译(yì)音读出来,叫(jiào)音读同(tóng)一(yī)个(gè)汉字在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)可能(néng)有不止一种读(dú)法,是由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋(sòng)等)吸(xī)收(shōu)了当(dāng)时汉字的(de)发音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

  1、日语

  在日(rì)语(yǔ)里,训读(训読)是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出汉字(zì),与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐字音(吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等)有很大的不同。

  例:“金”训读(dú)为(wèi)“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之说(shuō)法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本(běn)万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在,充分利(lì)用这些汉字的训读。

  使用类似于(yú)和训(日(rì)本的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝(xiào)哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训。

  现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论以外(wài),日常言语已经不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存(cún)在的(de)训读。

  “串(chuàn)”读(dú)作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角”,“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并三角函数中cscx等于什么,三角函数中cscx等于什么意思(bìng)不(bù)使用(yòng)本来的意思(sī),这类的(de)韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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