校园暴(bào)力的主要表现(xiàn)是什么意思(sī)，校园暴力表现(xiàn)在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同(tóng)学(xué)间的欺负(fù)行(xíng)为也算在内的。

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校园暴(bào)力的主要(yào)表现(xiàn)是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面

　　其主要表现(xiàn)是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园(yuán)欺(qī)凌通常都是重复发生，而不(bù)是单一的偶发事件。

　　有时(shí)是一人(rén)欺负一人(rén)；

　　有时集(jí)体欺(qī)负一(yī)人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者不觉得自己有错，而且受害(hài)者怕事，默(mò)默承受而不敢反抗和告发(fā)欺(qī)凌(líng)者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致受(shòu)害者(zhě)的(de)身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌(líng)的(de)形(xíng)式：

　　1、肢(zhī)体欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等(děng)，是(shì)不(bù)容易察觉的欺(qī)凌形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其身边(biān)没(méi)有朋(péng)友等，是不容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在(zài)网络(luò)发表对受(shòu)害(hài)者不利的网络(luò)言论(lùn)、曝光隐私(sī)以及对受(shòu)害者的(de)照片进(jìn)行恶搞等，是容(róng)易察觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京(jīng)解(jiě)决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先发布北京市(shì)中小学欺凌治理方案公布：发生校(xiào)园(yuán)欺凌须限时上(shàng)报。

　　在教育部等(děng)部(bù)门(mén)发布的《加强中小(xiǎo)学(xué)生(shēng)欺凌综合治理方(fāng)案》中要求，学校在启动(dòng)调查处理程序(xù)10日内须完成(chéng)调查，而在此次北京市(shì)各区(qū)公布的实施(shī)方案中，除了对调查时间(jiān)有(yǒu)要求外，对于事件(jiàn)的及时上报也(yě)做出了严格的时(shí)间(jiān)要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部(bù)门口头(tóu)汇报

　　例如北(běi)京市东城区在实施方案中明确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在10分(fēn)钟(zhōng)内向(xiàng)上级单(dān)位进行口(kǒu)头汇报，2小时内(nèi)递(dì)交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接(jiē)与司(sī)法部门对接

　　与东城区类似(shì)，海淀区(qū)除(chú)了要求30分钟内口头上(shàng)报区教委外，对于情节(jié)较为严重的，还要求学校(xiào)要与属地派出所、司(sī)法等部(bù)门进行对接(jiē)。

校(xiào)园暴力的(de)表现有哪些(xiē)

　　校园暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指(zhǐ)责(zé)受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的物理攻(gōng)击，身(shēn)体或(huò)物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的(de)个(gè)人(rén)财产(chǎn)、教科书、衣(yī)裳(shang)等，损坏，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地(dì)比(bǐ)受害者强，而欺(qī)凌是在受害者未能保护自己的情况下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极(jí)谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他或(huò)她不(bù)想要做(zuò)的(de)散搜纳(nà)，威(wēi)胁受(shòu)害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑(yì)评论受害(hài)者的(de)体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教(jiào)、种(zhǒng)族、收入(rù)水平(píng)、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或(huò)物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在(zài)网志或论坛上发表(biǎo)具有(yǒu)人身攻击(jī)成份的言论(lùn)。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法典》第一(yī)千二百条

　　限制民事行为能力人在学(xué)校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽到(dào)教育(yù)、管理(lǐ)职(zhí)责的，应当(dāng)承担(dān)侵权责任。

　　第一(yī)千二百(bǎi)零一(yī)条

　　无民事行为(wèi)能力人或者限制民事行为能力人在(zài)幼儿园、学校或者其他教(jiào)育(yù)机(jī)构学(xué)习、生(shēng)活期间，受(shòu)到(dào)幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构以外(wài)的第三人人两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃身损害(hài)的，由第(dì)三人承担(dān)侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机(jī)构未(wèi)尽到管(guǎn)理职责的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或(huò)者(zhě)其他教育机构承担(dān)补充责任后，可以向(xiàng)第(dì)三人追偿。

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