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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习(xí)很重要(yào)的一(yī)点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人(rén)听 (当然(rán)那个人不一(yī)定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别(bié)人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用(yòn夷洲今是何地，夷洲是哪里g)的，很管用(yòng)的(de)。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提(tí)是默读(dú)理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段(duàn)或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据(jù):第(dì)一(yī)，朗读可以避(bì)免默(mò)读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除外界(jiè)的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自(zì)己的(de)情感(gǎn)，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　2.听(tīng)说临睡前和(hé)早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆(yì夷洲今是何地，夷洲是哪里)。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可(kě)以利用奖励的办法啊(a)，背好一(yī)段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己(jǐ)能考好，想象自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的(de)具体情况(kuàng)不同，有的学(xué)生早上的记忆(yì)力好，有的(de)学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银根据(jù)自(zì)己的(de)实际(jì)情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固(gù)定，学生(shēng)们可以自(zì)己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助(zhù)学生边(biān)理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一些(xiē)段落比较冗长的内(nèi)容(róng)，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么(me)把其(qí)中的(de)一些关(guān)键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息(xī)，还有(yǒu)易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通过理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的(de)时(shí)候(hòu)的(de)重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时候，要尝试(shì)不用原话，而是自(zì)己的(de)语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是否真正的理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的(de)时候，相关知识的(de)你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得(dé)心应手。

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