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句式(shì)杂糅什么意思怎么判断出(chū)来，句(jù)式(shì)杂(zá)糅是(shì)啥意思

　　前后(hòu)交(jiāo)叉错乱(luàn)，句(jù)式结构(gòu)混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小编的细节，让我们(men)来(lái)看看吧！

　　将两种不同的(de)句法结构混合在一(yī)个表达式中，会(huì)造成句子结(jié)构(gòu)的混乱和语(yǔ)义上的(de)纠结，这就(jiù)是所(suǒ)谓(wèi)的杂合。

　　句型(xíng)的(de)混杂(zá)也被称为结构混乱(luàn)。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构或意义(yì)被组合在一个句子(zi)中，使句(jù)子结构(gòu)混乱，意(yì)思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时(shí)使用这个句(jù)型和(hé)那个句(jù)型(xíng)。

　　因(yīn)此，可以说这两种句型是(shì)组合在一起(qǐ)的，而(ér)半(bàn)转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这(zhè)个明显错误的案件迟迟得不到公正判决(jué)的(de)根本(běn)原因(yīn)，是党的作风没有犯任(rèn)何错(cuò)误。

　　分析：后一条款是“根本(běn)原因(yīn)是党风(fēng)不正”和“党风不作(zuò)恶(è)”的混合体(tǐ)。

　　2除(chú)了北京大学的(de)教职员工外，清华大学等15年历史的大(dà)学的师(shī)生和科技工作者也(yě)参加了培训班。

　　而清华(huá)大(dà)学的师生和科技(jì)工作者也(yě)参与了这项研究(jiū)，修改了(le)时(shí)间(jiān)，删(shān)除了(le)其中一项。

　　语言疾(jí)病(bìng)的类型往往表现为句型组合

　　1有时作(zuò)者想用(yòng)这种(zhǒng)结构，有时他(tā)想(xiǎng)用那种结构。

　　因(yīn)此，这两(liǎng)种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的结(jié)构是完(wán)整(zhěng)的(de)，但它的最后一(yī)部(bù)分被(bèi)用饱和什么意思网络用语，国内市场饱和什么意思作(zuò)另(lìng)一个句子的(de)开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突(tū)然(rán)又开始了新的事(shì)业，开始了新的(de)一句话。

　　4反客(kè)观主义(yì)是指(zhǐ)用(yòng)句子前(qián)半句主语以外的成分作为后半句的(de)主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是否混杂，最(zuì)基本的方(fāng)法就是梳(shū)理主体(tǐ)，看(kàn)搭配是否有问题

什么是句式杂(zá)糅呢(ne)?

　　把两种不同的句法结(jié)构混(hùn)杂(zá)在(zài)一个(gè)表(biǎo)达式中，结果造成(chéng)语句结构混乱、语义纠缠，这样的(de)语病就(jiù)叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱(luàn)。

　　即把几种(zhǒng)结(jié)构或(huò)几个意(yì)思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既(jì)想用这(zhè)种句式，又想用那(nà)种句式，结果(guǒ)造成将两种句(jù)式放(fàng)在一(yī)起说，半(bàn)截(jié)转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而(ér)要(yào)用这种(zhǒng)结(jié)构，时而要用那种(zhǒng)结构，结果两种结构都用了(le)。

　　【例】一(yī)切事(shì)物的发展都是有(yǒu)起(qǐ)有伏(fú)、波浪式前(qián)进的，这(zhè)是由于事物(wù)的内部(bù)矛盾以及自然(rán)和闭则社会的种种外(wài)因影响所(suǒ)决定的(de)。

　　（04年(nián)福(fú)建卷(juǎn)）

　　本句(jù)把(bǎ)“由(yóu)于……的结果(guǒ)”和“……所决定的(de)”两个(gè)结(jié)构套用在一(yī)起形成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的结构(gòu)已经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他的最后一部分用做另(lìng)一句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙(zhé)

　　一句话说(shuō)了一半，忽然另起炉(lú)灶，重来一(yī)句。

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