相对评价和绝对评价区(qū)别举例，相(xiāng)对(duì)评价(jià)和绝对评价区(qū)别举例现代教育技术是相对评(píng)价(jià)和绝对(duì)评价(jià)区(qū)别：相(xiāng)对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群(qún)体中的各(gè)个对象逐一与(yǔ)基准进行比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)判断该群体中每一(yī)成员的相对优势(shì)的(de)。

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相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝(jué)对评价区别举例(lì)现代教(jiào)育(yù)技术

　　相对评(píng)价和(hé)绝对评(píng)价区别：1、相对评(píng)价是在被评(píng)价对象的(de)群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比(bǐ)较，以(yǐ)判(pàn)断(duàn)该(gāi)群体中每一成员的相(xiāng)对优(yōu)势。

　　2、绝(jué)对评价是(shì)在(zài)评价对象的集合之(zhī)外确定一个标(biāo)准，评价时把评价对象与一里地等于多少米 一里地等于多少公里客观标准进行比(bǐ)较，确定评价对象达到目标基准绝对位置的评价(jià)方(fāng)法。

　　3、相(xiāng)对评价：利用相对评价可以了解学(xué)生(shēng)之间(jiān)的差异，便于比(bǐ)较个体学习成(chéng)绩的(de)优劣。

　　4、绝对评价(jià)：其(qí)标(biāo)准比(bǐ)较客观，如(rú)果评价是准确的，那么(me)评价之后(hòu)，每个被(bèi)评(píng)价者都可以明确自(zì)己与(yǔ)客观标准的差(chà)距，有利于发(fā)扬优点(diǎn)，克(kè)服缺(quē)点。

　　同时，运用(yòng)绝(jué)对评价法(fǎ)，可直接鉴(jiàn)别(bié)各教育目标完成情(qíng)况，明确今后工作的重点。

相对性评价和绝对性评价的区别

　　相对(duì)性评价和绝对性评价的区(qū)别(bié)：定亩带(dài)义不(bù)同，评价依据不同，性质(zhì)不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评价又称目标参照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评(píng)定。

　　相(xiāng)对性评价也(yě)称(chēng)常模参照性(xìng)评价，是(shì)用常模(mó)参照性测验对学生成(chéng)绩(jì)进行的评(píng)定。

　　2、评价依据不同：绝对性(xìng)评价依据(jù)教学目标和教材编制试(shì)题来测量学(xué)生的学业成绩(jì)，判断(duàn)学生(shēng)是否(fǒu)达到了教(jiào)学目标(biāo)的要求(qiú)。

　　而(ér)相对性评(píng)价依据(jù)学生(shēng)个人的成(chéng)绩在该班学生成绩序列中或常模中(zhōng)所(suǒ)处(chù)做唯的位(wèi)置来评价和决(jué)定成绩优(yōu)劣。

　　3、性质不(bù)同：绝对性评价是一种外部评价，注重(zhòng)的是目标达(dá)成一里地等于多少米 一里地等于多少公里与否(fǒu)，不考虑(lǜ)个体的相对(duì)位(wèi)置。

　　例迅胡芦如，大学(xué)考试(shì)、驾照考试等。

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