碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗-橘子百科-橘子都知道

碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是(shì)医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护(hù)士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学(xué)本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作风和良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的(de)精力，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上(shàng)面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学(xué)起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程都(dōu)是(shì)不(bù)可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现象存在(zài)好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得(dé)准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人体(tǐ)八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药目碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的(de)中药(yào)配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺(cì)虎(hǔ)口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪(yí)课(kè)则会(huì)介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，其(qí)实不(bù)是(shì)推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视(shì)的(de)感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的(de)行为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得(dé)的(de)让同(tóng)学(xué)满(mǎn)意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上(shàng)面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护(hù)理学其实(shí)是跟医(yī)学(xué)基础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗>

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达的作(zuò)用并没有我们(men)想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方(fāng)式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患(huàn)关(guān)系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说替患(huàn)者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者还具(jù)备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病(bìng)例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科(kē)护理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此(cǐ)护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患(huàn)者(zhě)的(de)术后运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活(huó)动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第(dì)3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活(huó)动，由床(chuáng)边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护(hù)士(shì)老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此你(nǐ)的(de)任何一(yī)个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环(huán)境，要比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防(fáng)护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识(shí)的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来(lái)做美容护(hù)理，让自(zì)己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工(gōng)作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的(de)好坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样(yàng)的(de)。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)的(de)学(xué)生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一(yī)些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如(rú)果学校组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业(yè)精神(shén)和(hé)为人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有(yǒu)时(shí)候连续(xù)好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一定要有集(jí)体主义(yì)精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利(lì)益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要(yào)选择学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业(yè)？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节(jié)：包括(kuò)临床综合实(shí)习、社区实(shí)习(xí)、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市(shì)场对(duì)护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国医学(xué)界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。