提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(g刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音ōng)形(xíng)象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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<刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音/p>

记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可(kě)以被植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之(zhī)后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去(qù)跟凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害的经(jīng)历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出(chū)具(jù)体、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个(gè)问题(tí)让孩子从(cóng)听到故事(shì)中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务(wù)时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提(tí)高(gāo)孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解(jiě)的(de)基础上，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可(kě)以(yǐ)使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培(péi)养孩(hái)子的(de)有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官(guān)参加(jiā)记(jì)忆(yì)活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得(d刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音é)感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在(zài)孩子(zi)情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动(dòng)和日常生活(huó)活动等。

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