攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别-橘子百科-橘子都知道

攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是医(yī)学基础课基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别课主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备去选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部(bù)的(de)精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个(gè)专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的(de)，只能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多(duō)极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的(de)话“一两色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每一种药(yào)物(wù)都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符(fú)合用(yòng)药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们(men)会学到(dào)中医(yī)、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的(de)商务礼仪(yí)，如(rú)何(hé)得(dé)体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的行(xíng)为，从解决(jué)问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期(qī)间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护(hù)理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括(kuò)肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者(zhě)的(de)要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的(de)自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课(kè)程都(dōu)会有(yǒu)每周一(yī)次临床见习的(de)机会，大致内容是(shì)上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士(shì)的工(gōng)作流(liú)程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官(guān)的(de)生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食(shí)等(děng)等情况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的(de)术后运动是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包(bāo)括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查(chá)，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的(de)高(gāo)致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要(yào)对(duì)自己的学(xué)业负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多(duō)，不(bù)可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只(zhǐ)能自己(jǐ)多(duō)上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的(de)理解(jiě)及积(jī)累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立(lì)自(zì)主，很多人(rén)都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她(tā)们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事(shì)这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人(rén)们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的(de)重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习(xí)的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认(rèn)真(zhēn)听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的(de)认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还是自(zì)己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医(yī)院实习(xí)的话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的(de)专业技能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是(shì)简单(dān)的打针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的(de)技(jì)术娴(xián)熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇(chóng)高(gāo)的职业(yè)精神和(hé)为人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候(hòu)连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突(tū)的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是(shì)自己的心态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初(chū)你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护(hù)理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际(jì)人力(lì)资源(yuán)公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。