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香港割让是什么条约谁签字,香港割让是什么条约多少年

香港割让是什么条约谁签字,香港割让是什么条约多少年 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争议。

郑强老师目前担任太原理工大学的党委书记,职位已经不小。

他多年前已经(jīng)是教育界的名(míng)人,所到(dào)之处,人(rén)流涌动,他(tā)就代表着(zhe)人气。

同时,由(yóu)于郑强老师为人直(zhí)爽(shuǎng),说(shuō)话(huà)一(yī)针(zhēn)见血,不想拐(guǎi)弯抹角,他(tā)的每(měi)次发言大都会(huì)引发一定的热议(yì)。

前不久,郑(zhèng)强老(lǎo)师受邀(yāo)去青岛大学演讲,庆(qìng)祝青岛大学建校百年(nián)。

这是件好事,学校邀请郑(zhèng)强去演讲(jiǎng),必(bì)然也是看中了郑强在教育界举足轻重的地位以及颇高的人(rén)气(qì)。

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青岛大(dà)学的百年(nián)校庆,举办得(dé)相(xiāng)当隆重(zhòng),受邀的不(bù)仅有郑(zhèng)强,还有青岛的官员(yuán)、代表(biǎo)校友、社会各界人(rén)士等。

郑强在演讲中,恰好炮轰了受邀而(ér)来的官员,使得(dé)此次演讲颇具争议性(xìng)。

郑(zhèng)强在(zài)演(yǎn)讲的(de)过程中,有(yǒu)些青岛的官员(yuán)离席了,整个演讲席的前排空出了不(bù)少位置。

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郑(zhèng)强慧眼如(rú)炬,大概看出(chū)了(le)这种情况。

他在台上直接炮轰(hōng)离席的官(guān)员领导(dǎo):“不要以为是你们(men)给(gěi)大(dà)学面子(zi),邀(yāo)请你(nǐ)们来,是大(dà)学(xué)给你们面子。”

郑强认为他们身上存(cún)在官(guān)僚主(zhǔ)义,来听演讲,就是走个过场。

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郑(zhèng)强老师的话,有人(rén)支持,有人反对。

支持者认为,郑强(qiáng)老师说的(de)对(duì)。

教育最重要,领导(dǎo)都来听演讲了,应该给学生树立好榜(bǎng)样,认为(wèi)听演讲。

刚(gāng)开场不久离席,是对他人(rén)的不(bù)尊重(zhòng)。

郑强老师公开(kāi)批(pī)评这些(xiē)人,是知识分子的风骨(gǔ)。

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反对者(zhě)则认(rèn)为,领导过去就是出席开幕式而已(yǐ),又不是听(tīng)你演(yǎn)讲的。

领(lǐng)导(dǎo)时间很重要(yào),哪有时间听你讲(jiǎng)话(huà),郑强还(hái)是(shì)感觉自己被怠慢了,面(miàn)子上过不去罢了(le),哪(nǎ)里是为百姓(xìng)发声。

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公说(shuō)公有理,婆说婆有理,各(gè)方各执一词,互不相让(ràng)。

郑强(qiáng)老师批(pī)评离场现场(chǎng),是在乎面子?

中途(tú)离场的(de)领导,到(dào)底对或(huò)者不对(duì)呢?

具体问题,具体分析,不可(kě)一概而论。

领导一般(bān)行程忙(máng),事(shì)多,香港割让是什么条约谁签字,香港割让是什么条约多少年如果真有急事,中途离场(chǎng),也(yě)情有可原(yuán)。

但如果(guǒ)领导们是对(duì)演讲内容不感冒,不想坐(zuò)在台下(xià)听演讲内容,所以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领导还(hái)是要做好学生的表(biǎo)率和带头作(zuò)用,如果领导一(yī)言(yán)不合(hé)都提(tí)前走,那(nà)年轻的学子,相对来说更加心浮气躁,哪(nǎ)还有心(xīn)思听下去呢。

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做(zuò)任何事,都需要耐心(xīn)和(hé)恒心。

年轻学子如果养成随(suí)性(xìng)而(ér)为的(de)习惯,那做任何事都可能(néng)是一时热度,难成气(qì)候。

郑强老(lǎo)师太直(zhí)率。

如(rú)果换成其他的(de)演讲者,看到(dào)有人中途离(lí)席(xí),必然当(dāng)作没(méi)有任何(hé)事发生,若无其事地继续提前准(zhǔn)备好的演讲内容。

但郑强偏不(bù),他要(yào)将这种他看来(lái)不好(hǎo)的(de)现象说出来,加以(yǐ)批(pī)评。

无论他批评的(de)对(duì)与错,这种(zhǒng)敢于说(shuō)出自我想法的老师,值(zhí)得肯定(dìng)。

大学,非有大楼(lóu)之谓也,有(yǒu)大(dà)师之谓也。大(dà)学真正的目的,是培养学(xué)生(shēng),是教(jiào)书育人,是产生更多的大师。

郑(zhèng)强(qiáng)对官僚主(zhǔ)义的批评,是否(fǒu)有助于(yú)大学的进步,学(xué)生(shēng)的培(péi)养(yǎng),仁者见仁(rén),智者见(jiàn)智(zhì)。

个人(rén)看来,高校中有郑强如此坦率(lǜ)和直爽之人(rén),能发自内心,不怕得罪人地说(shuō)出心中想法(fǎ),对(duì)高校(xiào)是(shì)件好事。对很多事情意(yì)见均一致的高校,大(dà)抵是没有太大的创新力的。

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