文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什么是(shì)在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的(de)意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出(chū)中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸(xī)引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论(lùn)述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　 文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的(de),客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化的客(kè)观事物的文(wén)章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文(wén)又可(kě)以(yǐ)大致地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在(zài)阅(yuè)读别人文(wén)章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话(huà);有的是(shì)文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话(huà)来(lái)收束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地(dì)在文(wén)章结(jié)尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意(yì)却未完(wán),使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的(de)屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来(lá流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点i)看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开(kāi)了帐子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没(méi)有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全(quán)文

　　 一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上(shàng)、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)开(kāi)头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发生了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页来重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点>

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明(míng)的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们(men)再来看小学(xué)语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面(miàn)的乡村(cūn)划(huà)去的时(shí)候,我还(hái)回头去看(kàn)那(nà)被抛在后面的茂盛的(de)榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾(wěi)的这(zhè)一段共四句话,写了自(zì)己的(de)行踪及(jí)离(lí)开时的留恋之情,说明了第一(yī)次没有看(kàn)见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。