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在职教育是什么意思,补充在职是什么意思 春秋战国时期的鬼谷子是哪国人呢,鬼谷子是春秋还是战国

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春秋(qiū)战国(guó)时期的鬼(guǐ)谷子是(shì)哪国(guó)人呢,鬼谷(gǔ)子是春秋还(há在职教育是什么意思,补充在职是什么意思i)是战国

  春秋(qiū)战国时期的鬼谷子,一说是战国(guó)魏国邺地(dì)(河北(běi)临漳)人;

  一(yī)说陈国郸城(chéng)(河(hé)南(nán)郸城县)人;

  一说汉水之滨 关内云阳(陕(shǎn)西石(shí)泉县)人。

  明确(què)指出(chū)鬼谷(gǔ)子是哪里人(rén)的只有(yǒu)三国(guó)时(shí)期的史(shǐ)学家、医学家(jiā)皇甫谧,他在(zài)《鬼(guǐ)谷子》一书中(zhōng)注(zhù)释:“鬼谷先生(shēng),楚人也”。

  这(zhè)个说法得到唐宋时期那(nà)些学者们的(de)普遍认可。

  扩展资料(liào)

  鬼谷(gǔ)子的影响:

  鬼谷子的主要著作有《鬼谷子》及《本经阴符七术》、《关令(lìng)尹(yǐn)喜内传》。

  《鬼谷(gǔ)子》侧重于权谋(móu)策略及言(yán)谈辩(biàn)论技巧(qiǎo),而(ér)《本经阴符七(qī)术(shù)》、《关令尹(yǐn)喜内传》则集(jí)中于养(yǎng)神蓄锐之(zhī)道,用以修心修身(shēn)。

  《本经(jīng)阴符七术》之(zhī)前三篇说明如何充实(shí)意志,涵(hán)养精神。

  后(hòu)四篇讨(tǎo)论(lùn)如何将(jiāng)内(nèi)在的(de)精神(shén)运用(yòng)于外(wài),如何以内在(zài)的心神去处理外(wài)在的事物。

  纵横(héng)家所(suǒ)崇(chóng)尚的是权谋策略及言谈(tán)辩论之技巧,其指导思想与儒(rú)家所推崇之仁(rén)义道德(dé)大(dà)相径庭。

  因此,历(lì)来学者对《鬼谷子(zi)》一书推崇者(zhě)甚(shèn)少(shǎo),而(ér)讥诋者极多。

  其实外交(jiāo)战术之(zhī)得(dé)益与否,关系国家之(zhī)安危兴衰;

  而生意(yì)谈判与(yǔ)竞争之(zhī)策略是否得当,则(zé)关系(xì)到经济(jì)上(shàng)之成败(bài)得失。

  即使(shǐ)在(zài)日常生活中,言(yán)谈(tán)技巧(qiǎo)也关系到(dào)一(yī)人(rén)之(zhī)处世为人之得(dé)体与否。

  当年苏秦凭其三寸不烂(làn)之舌,合(hé)纵六国,配六(liù)国相印,统(tǒng)领六国(guó)共同抗(kàng)秦,显赫一(yī)时。

春(chūn)秋战国时期的(de)鬼谷子是哪(nǎ)国人?

  春(chūn)秋战国时期的鬼谷子,一说(shuō)是战国魏(wèi)国(guó)邺(yè)地(河北(běi)临漳)人(rén);一说陈国郸城(河(hé)南郸城县)人;一(yī)说汉水之滨 关(guān)内(nèi)云阳(陕(shǎn)西石(shí)泉(quán)县)人。

  明确指出鬼谷子(zi)是(shì)哪里人的(de)只有三国(guó)时(shí)期的史学家、医学家皇甫谧,贺(hè)圆(yuán)他在《鬼(guǐ)谷子》一书中注释:“鬼谷(gǔ)先生,楚(chǔ)人也”。

  这(zhè)个说法得到唐宋时期那些学者们的(de)普遍认可(kě)。

  根据史料可知,鬼谷子曾经云游华夏各地,在很多地方都留下了(le)足(zú)迹。

  有十余处地方(fāng),比如:陕西的泾(jīng)阳、 三原县,河南的登封、汝阳、荥阳(yáng),山(shān)东(dōng)的蒙阴(yīn),湖(hú)南的(de)大庸,湖耐让(ràng)北的当阳,浙昌拍局(jú)江的宁波(bō),甚至(zhì)还有新疆的哈密(mì)。

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