康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里-橘子百科-橘子都知道

康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么以(yǐ)及文(wén)章结(jié)尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境和(hé)本(běn)书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章和人(rén)物(wù)进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提出中(zhōng)心论(lùn)点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增(zēng)强(qiáng)了(le)论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们(men)认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人(rén)文章(zhāng)时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪种方式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章中,结(jié)尾的方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事(shì)情写完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的(de)是(shì)文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概(gài)括性的话来(lái)收束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰(qià)到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的(de)人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能(néng)做(zuò)到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来(lái);也(yě)有的人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的(de)标(biāo)题或者文(wén)章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里pan>应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得(dé)精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是(shì)因(yīn)为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内(nèi)容上、结(jié)构(gòu)上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上来(lái);一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结(jié)束(shù)看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事(shì),三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章的标(b康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里iāo)题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完(wán)整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作家也要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。