说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)的。

　　关于(yú)说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用以及说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，小学(xué)说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用，语文说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，所有说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意(yì)例子的代表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明(míng)的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的(de)像(xiàng)倾(qīng)听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定(dìng)性的说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它(tā)被破(pò)坏了(le)，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科(kē)学(xué)的语言对(duì)说明的(de)对(duì)象（或(huò)科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做更(gèng)本质、更概(gài)括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例(lì)；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思