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一(yī)年级语文一类字和二类字是(shì)什么意思啊，小学一年级语文一类字和(hé)二类字是(shì)什么

　　一年级(jí)语文一(yī)类(lèi)字是课本(běn)中写在田字(zì)格(gé)里的(de)，要求(qiú)会写(xiě)、会读、会注音、会(huì)组词、会(huì)写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字(zì)是在(zài)一类(lèi)字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教(jiào)学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能(néng)力是学习(xí)其他学科和科学(xué)的基础，也是一门(mén)重要的人文(wén)社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互(hù)交流思(sī)想等的工(gōng)具。

一(yī)类字和(hé)二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类(lèi)字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是需要(yào)会(huì)注音、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会(huì)应用(yòng)于口语和书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字(zì)”是需要会注音(yīn)，再现时(shí)会读，其他知识(shí)不要求全体(tǐ)学(xué)生掌(zhǎng)握，但可作为分层(céng)教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音(yīn)的(de)字,统计在语文(wén)书后(hòu)的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一(yī)类字和二类(lèi)字(zì)的学习方法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　学生除(chú)了(le)知道这个字的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有(yǒu)多少笔画，还能(néng)写出(chū)注音……其实就是学习这些生(shēng)字的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子们掌握之后，进行听写或看拼音写词语等(děng)考(kǎo)查，以(yǐ)便掌握(wò)孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认(rèn)真(zhēn)的分(fēn)析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字(zì)，那(nà)就了(le)解(jiě)了(le)这些生字在怎样的语境中使用，而不是(shì)单独的(de)拿(ná)出一个字让孩子(zi)去记，这样(yàng)效果是非(fēi)常低下的，而上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？核游且还(hái)是容易错，就(jiù)是很多学生会写(xiě)这个字(zì)之后，在考(kǎo)试中又不会了的主要的(de)原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来(lái)写在(zài)纸上，这个(gè)字上面的注音，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩子对(duì)这(zhè)些字应该是认(rèn)识，这只是初步的学(xué)习，在认(rèn)识的基础上(shàng)要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会(huì)认(rèn)字中带颜色的会认字，带(dài)颜(yán)色的会认字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个(gè)生字在本课(kè)的读音，还要(yào)掌握它的(de)其他音。

　　在(zài)语文书书(shū)后面有认字(zì)表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写(xiě)字表(biǎo)之(zhī)外(wài)，还(hái)有词语表，我们可以(yǐ)好上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？好利用起来。

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