橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗

老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说标题的作用(yòng)的答(dá)题模式,小说标题的作用的答(dá)题(tí)模式和例题是小说标题的作用:情节上,点明(míng)中心事件或(huò)关键人、物,成为(wèi)全(quán)文的线索(suǒ);人物(wù)上,突(tū)出人物形象或(huò)品质;主题上,揭(jiē)示(暗示)主旨;表(biǎo)达(dá)上,比喻象(xiàng)征的运(yùn)用,形(xíng)象而又有生动,吸引读者(zhě)的阅读兴趣的。

  关于高考小说(shuō)标题(tí)的作用的(de)答题模式(shì),小说标(biāo)题的作(zuò)用(yòng)的答题(tí)模式和例题以及(jí)高(gāo)考小说(shuō)标(biāo)题的作用的答题模式,小说(shuō)标题的作用的答题模式PPT,小说标题的作用的答题模式和(hé)例题(tí),小说标(biāo)题(tí)的作用的(de)答题模式举(jǔ)些例子,小说标(biāo)题的作用老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗的答(dá)题(tí)模(mó)式课件(jiàn)等问题,小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识:

高考小说标题的作(zuò)用的答题(tí)模式,小说标(biāo)老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗题的(de)作用的答(dá)题模式和(hé)例题

  小(xiǎo)说标题的作用:情节上(shàng),点明(míng)中心事件或(huò)关键人(rén)、物,成为全文的线索;

  人物上(shàng),突出人(rén)物形象或品质;

  主题(tí)上,揭示(shì)(暗示)主旨(zhǐ);

  表达上,比(bǐ)喻象征的运用,形(xíng)象而又有(yǒu)生(shēng)动,吸引读者的阅(yuè)读兴趣。

  文(wén)章情(qíng)节即围绕这(zhè)一线(xiàn)索展开,使文章结(jié)构完整严谨。

  文章的(de)写作(zuò)线索大致可分为(wèi)六大类:人(rén)、事、物、时、空、情。

  和(hé)题目相(xiāng)关(guān)的(de)主要有两(liǎng)类:物(wù)、情。

  奠定感情(qíng)基调、寄托作者情感。

  物:以某物为线索(suǒ)。

  情:以谁对(duì)谁的(de)什么之情为线索(suǒ)。

  判(pàn)定标(biāo)准(zhǔn):标题(tí)中出(chū)现具(jù)体事物、或具体情感,就答这一(yī)点。

  1、点明(míng)了本文的写作线(xiàn)索。

  2、指出线索(suǒ)是什么:以什(shén)么为线索。

  3、指(zhǐ)出线(xiàn)索(suǒ)带来(lái)的结(jié)构作用:贯(guàn)穿(chuān)全(quán)文,使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

小说标题(tí)的作(zuò)用的答题模(mó)式(shì)是什(shén)么?

  小说标(biāo)题作用答题格(gé)式:

  (1)先看标(biāo)题的表层义(yì):(词语(yǔ)的含义,概括(kuò)内容,点明对象(xiàng))。

    

  (2)再思考深层含义:(引申义、比喻义、象征义);人物与人物(wù)的关(guān)系(表明人物性(xìng)格(gé)、表明作(zuò)者的(de)情感与态度(dù));主旨(zhǐ)与主旨(zhǐ)的关系(xì)(点明(míng)、揭示)。

  标(biāo)题的(de)作用的答题格式:

  1、分析禅卜旁(páng)标(biāo)题(tí)字(zì)词。

  就是(shì)从理解文(wén)章标题关键词(cí)的本义,字(zì)面义入手,联系文(wén)章内容,得出标题的深(shēn)层含义或作用。

  2、分析标(biāo)题修辞。

  也就是从理解文章标题的修辞手(shǒu)法(fǎ)入手,联系文章(zhāng)的(de)人物(wù)形象及隐含的(de)情感来理解(jiě)标题的含义或(huò)作用。

  3、看内容主旨。

  从(cóng)文章的写作内容,作者感(gǎn)情(qíng),主题(tí)思想(xiǎng)入手,分析标题揭示的思想内容。

  标(biāo)题的常(cháng)见作(zuò)用:

  1、概括(kuò)文(wén)章的主要内容(róng)。

  2、作为文(wén)章线索(文章情节围绕这一线(xiàn)索展(zhǎn)开)。

  3、作者感情的出发(fā)点。

  4、具(jù)有(yǒu)象(xiàng)征(zhēng)意义。

  5、语带双关弊枯。

  6、是全文的“文(wén)眼”(提示文(wén)章中心(xīn))。

  7、吸引(yǐn)读者兴趣。

  表(biǎo)明写作对象;关联主要情节(jié);贯(guàn)穿全文线索;透露情感主旨。

  此外还有作用:寓意含蓄,引人深思;制贺橡造(zào)悬(xuán)念,激发读者的阅读兴趣(qù)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗

评论

5+2=