松果(guǒ)体可(kě)视化(huà)练习？松果体可视化(huà)的意(yì)思是运用必(bì)定的核(hé)算将数据转换成松果体的(de)图(tú)画在(zài)屏幕上(shàng)显现出来的。关于松(sōng)果(guǒ)体可视化练习以及松(sōng)果(guǒ)体可视化练习，松果体视(shì)觉，松(sōng)果体全(quán)视之眼(yǎn)，松果体(tǐ)印象学(xué)，松果体是什么意思等问题(tí)，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下(xià)的(de)日子(zi)常(cháng)识：

松果能够生(shēng)吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能够生吃(chī)的，营(yíng)养成(chéng)分在生吃的情(qíng)况(kuàng)下不(bù)会丢失。并且生吃(chī)松果(guǒ)能够更(gèng)好(hǎo)地体会(huì)到松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可(kě)是也(yě)有人持对立(lì)定见，他们认为生松果含(hán)有寄生虫和细菌(jūn)，会(huì)对(duì)人体(tǐ)形成损(sǔn)害。并且松果壳中含有(yǒu)松脂(zhī)，有些人会对其(qí)过敏，导致(zhì)过(guò)敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑(lǜ)生松果会(huì)对健康形成(chéng)损害的人(rén)，能够(gòu)将(jiāng)松果炒熟后再食用。这能够有效地杀死(sǐ)松果中的寄生虫和(hé)细菌，并削减对松脂的(de)过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)。

　　4.主张适量(liàng)食(shí)用

　　无论是生松果仍是熟松果，都(dōu)不(bù)主张食用过多。由(yóu)于松果中含有较高的脂肪和(hé)热量，长时(shí)刻食用(yòng)过多(duō)可能会导致体(tǐ)重增加(jiā)和(hé)其他健康问题(tí)。

松果体可视化练习

　　松(sōng)果体(tǐ)可视(shì)化的意(yì)思是运用(yòng)必定的核(hé)算(suàn)将(jiāng)数(shù)据转换成松果(guǒ)体的图画在屏幕上显现出(chū)来。

　　人类松果(guǒ)体为(wèi)长(zhǎng)5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆形小体(tǐ)，其发育在(zài)7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间(jiān)脑顶部，缰(jiāng)连合(hé)与后连合之(zhī)间。

　　松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)外(wài)表被以由(yóu)软脑(nǎo)膜连(lián)续而来的(de)结缔组(zǔ)织被膜，被膜随血管(guǎn)伸入(rù)本质内，将本质分为许(xǔ)多不规(guī)则(zé)小(xiǎo)叶，小叶主要由(yóu)松果体细(xì)胞、神经胶质细(xì)胞和神(shén)经纤维等组成(chéng)。

松果(guǒ)体(tǐ)明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力(lì)

　　 前面提到，松果体就像显像管和(hé)投影机(jī)相同能够(gòu)投射咱(zán)们(men)的梦(mèng)想画面。

　　可是很(hěn)少有人知道，国际(jì)上其实存在 两(liǎng)种不同(tóng)的梦想形式 ，一(yī)种是明晰的梦想形式，一种是含(hán)糊(hú)的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼儿(ér)阶段，大概是 3～15岁(suì) ，人群(qún)傍边，只要少数人成(chéng)年人还(hái)能坚(jiān)持明(míng)晰的梦想才(cái)干(gàn)。

　　所以，这种梦想的才干一向(xiàng)不怎么被人所了解。

　　 所谓的明晰的(de) 梦想才干 便是指在大脑内(nèi)部能够看(kàn)见清楚的梦想的(de)画面(miàn)，闭上眼(yǎn)睛或(huò)许(xǔ)打开(kāi)眼睛都能直观的看到自己梦想的画面，就像是“看电视相同”直观而明晰安稳的画(huà)面，这种(zhǒng)才干(gàn)和人的精气神还(hái)和松果体的机能有(yǒu)很大的(de)联系，人的精(jīng)气神十分充分，就好像是电脑的电(diàn)能(néng)满足(zú)，电能满足的(de)情况下，电脑就(jiù)能正(zhèng)常的(de)作业， 假如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们的各台电(diàn)脑就会自己(jǐ)关机，咱们(men)这个时分就(jiù)需求(qiú)睡觉或许食物来弥补精气(qì)神。

　　相反， 假如(rú)精气神满(mǎn)足(zú)充分(fēn) ，咱们的(de)松果体就会彻底被点(diǎn)亮，就能(néng)够清楚的看到自(zì)己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现象(xiàng)，其实是大脑的自(zì)我维(wéi)护机制。

　　由(yóu)于松果(guǒ)体清楚的显现(xiàn)梦想的画面是需求耗费(fèi)很多的能量的，所以，在16岁之(zhī)后(hòu)，咱(zán)们人(rén)领会主动封闭这种耗能太(tài)多的功用，运用一(yī)向钙化物质来包裹松果体，包(bāo)裹(guǒ)之后，咱们的(de)梦想就无法直观看到，只(zhǐ)能是一种含(hán)糊的梦想。

　　可(kě)是，值得指出的是，即使是这种含糊的梦想，其实(shí)也需求松果体才干完(wán)结， 假如没有松果(guǒ)体的整合咱们是无法梦想的。

　　那(nà)么 ，为什么咱们人领会(huì)呈现这种明晰的想像力机制呢？其实这个是咱(zán)们人体十分才智的当地(dì)，咱们人类呈现在这个险峻的国(guó)际，没(méi)有尖利的牙(yá)齿和(hé)爪子，咱们人类要(yào)在这个国际生计下去，靠(kào)的是什么(me)呢？靠的是咱们超级兴旺的大脑，咱们的(de)大脑是最(zuì)尖锐的生(shēng)计(jì)兵器了。

　　而咱们的(de)想像力(lì)则是(shì)咱们(men)大(dà)脑十分凶猛的才干，咱们(men)人类(lèi)的回忆才干十(shí)分强壮，甚至有(yǒu)照相回忆的才干，所谓的照相回忆，便是不论什么东西，只(zhǐ)要看一眼就能彻(chè)底的(de)回忆(yì)和重现。

　　 这种(zhǒng)照(zhào)相回(huí)忆的才干(gàn)本质上便(biàn)是明(míng)晰的(de)梦想才干 。

　　具有超强回忆(yì)力则意味着咱们能够以最快(kuài)的速(sù)度学习赖以生计(jì)最重要的常识。

　　所以，这也就能解说为什么咱们幼儿(ér)和童(tóng)年时(无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思shí)期(qī)具有超强(qiáng)回忆(yì)力(lì)的原因了。

　　 历(lì)史(shǐ)上(shàng)闻名的科(kē)学(xué)家尼古拉斯·特斯(sī)拉(lā)（下图(tú)）便是具有(yǒu)这种明晰想像力(lì)的天才。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中了邪”般地(dì)沉浸在发(fā)明创造(zào)的梦想里，脑袋里(lǐ)常常浮现出种种(zhǒng)反常古怪的图画(huà)。

　　17岁(suì)时，特斯(sī)拉惊讶地(dì)发(fā)现，自己(jǐ)能够充分利用(yòng)梦想力，自己想(xiǎng)的(de)任何东西都会(huì)直观的呈现在自己(jǐ)的面前。

　　这种梦想的画面甚至会(huì)直接遮挡(dǎng)住(zhù)实践的画(huà)面，小特斯拉一向遭(zāo)到这种梦想(xiǎng)的(de)困(kùn)扰，他还认为他人都和(hé)他(tā)相同具有(yǒu)相同的梦想才(cái)干，他还企图将自己的梦想(xiǎng)投(tóu)影出来和其他人(rén)的(de)梦想投影来(lái)进行沟通，后来(lái)才绝望的(de)发现其他人并没有具有(yǒu)这种梦想力。

　　在做(zuò)试验的时分，特(tè)斯拉能(néng)够彻底不需求任(rèn)何模(mó)型(xíng)、图纸或许试验，就能够在脑海中把(bǎ)一切细(xì)节(jié)完美地描绘出(chū)来，和实践情况没有一(yī)点点(diǎn)不同。

　　后来(lái)特斯拉发明创造(zào)都依(yī)托这(zhè)种才(cái)干。

　　特斯拉(lā)从前这(zhè)样说：“从具有可行(xíng)性的理论到实(shí)践数据，没(méi)有什(shén)么(me)东西是不(bù)能在脑海(hǎi)中预(yù)先测(cè)验的(de)。

　　 人们将一个开(kāi)始主意(yì)付(fù)诸实(shí)践的进(jìn)程，彻(chè)底是对精力(lì)、金(jīn)钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的(de)尼古拉斯(sī)·特斯拉(lā)

　　为(wèi)什么成年之后，这种明晰的想像力(lì)为(wèi)什么会变成(chéng)含糊的想(xiǎng)像力(lì)呢(ne)？答案很(hěn)简单(dān)，由于不需求(qiú)这么强的回忆力，这么强壮的回忆力会耗(hào)费(fèi)太大(dà)的(de)精气神，反而因小(xiǎo)失大(dà)。

　　所以，人体就很智能的封闭了(le)“可视(shì)化的(de)才干”这种功(gōng)用。

　　只要，当咱们(men)人在晚(wǎn)上十(shí)分放松，在做梦的时(shí)分，咱们的明晰梦想的才干又打(dǎ)开了(le)，在潜意(yì)识的牵引下， 咱(zán)们(men)半梦(mèng)半醒的漫(màn)游(yóu)在梦(mèng)想(xiǎng)的国际里(lǐ)边，实在的(de)体会不知是梦里(lǐ)梦(mèng)外(wài)的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教(jiào)创始人 零(líng)秒(miǎo)思想系(xì)列创始人

　　 禅书法(fǎ)创始人 五(wǔ)行结构思想创(chuàng)始人

　　 国(guó)际回忆(yì)大师教练 商业逻辑教练

　　 尖(jiān)端(duān)大脑认知专家 国学大(dà)师

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　　 从事潜能开发14年(nián)，读过2万本以上书(shū)本，带领团队(duì)培养出(chū)50位回忆大师，2000位潜(qián)能开(kāi)发师，冯德(dé)全早教(jiào)研究员，华南教科所研究员，一起(qǐ)担(dān)任上百(bǎi)家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权(quán)属广东童教曾(céng)冠茗教师(shī)

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