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北京亦庄开发区属于哪个区的北京亦庄是几环怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程以及怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习(xí)护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来(lái)的(de)就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的(de)很长(zhǎng)一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还(hái)是(shì)比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的(de)热(rè)爱这个行(xíng)业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那(nà)么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可(kě)见的(de)，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就(jiù)一(yī)个现象存在(zài)好多种流行的(de)解释(shì)，这(zhè)无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

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　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物(wù)质与能量(liàng)的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十种物(wù)质(zhì)，还(hái)要记住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确(què)而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句(jù)相对容易(yì)记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义(yì)生(shēng)僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药(yào)物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的(de)，就成(chéng)了(le)对用药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美(měi)容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等有趣且(qiě)实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时(shí)身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方(fāng)直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也(yě)不(bù)为(wèi)难大(dà)家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是(shì)大学期间难得的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学(xué)院(yuàn)开设(shè)的(de)重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础(chǔ)课(kè)一样的(de)，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达(dá)的(de)作(zuò)用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也(yě)有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在(zài)病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及(jí)各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科(kē)护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般(bān)手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的经验来判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其(qí)他不适(shì)可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实(shí)习是(shì)在(zài)各个(gè)科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随(suí)着医生(shēng)老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对(duì)的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医(yī)院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识(shí)，只能(néng)自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查(chá)查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候(hòu)能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的(de)时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于整个医(yī)疗(liáo)团队起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实(shí)习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖面(miàn)比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人(rén)安全感，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民(mín)服务(wù)”的精神(shén)。

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　　最后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习(xí)专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对(duì)护士(shì)的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综合实(shí)习、社(shè)区(qū)实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计(jì)结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国(guó)医(yī)院的(de)医(yī)生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本(běn)及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。