提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大(dà)家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段(duàn)时间(jiān)频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为(wèi)了(le)让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时(shí)候去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏(xì)，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家(jiā)长(zhǎng)可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等(děng)，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成任(rèn)务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主(zh两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了ǔ)动性(xìng)。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在(zài)记(jì)忆(yì)东(dōng)西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子(zi)复(fù)习(xí)巩固所学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和(hé)日常生活活动(dòng)等。

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