大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么是学(xué)分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生学(xué)习质(zhì)和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制，现在学分制变(biàn)革已在国内(nèi)高(gāo)校全(quán)面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获得的(de)学(xué)分越多，阐(chǎn)明(míng)学(xué)生(shēng)学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成了点(diǎn)评学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。徐海为是谁？>

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目(mù)标和教育(yù)方案中各门课(kè)程(chéng)及教育环节的学时(shí)量(liàng)，确认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发生(shēng)的一种(z徐海为是谁？hǒng)能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以及(jí)学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分(fēn)制也(yě)是在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案(àn)中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确(què)认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生(shēng)学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要(yào)依(yī)据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外附(fù)加学分才干(gàn)结业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术(shù)活(huó)动(dòng)、思(sī)想品德(dé)与社会(huì)工作、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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