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　　关(guān)于幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)中班以及幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)大班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)题目，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些方面等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他(tā)们(men)关注的内容(ró大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好ng)都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内(nèi)容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生活的(de)共(gòng)同点出发(fā)，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼(yòu)儿(ér)交谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈(tán)话时也可以渗(shèn)透孩子生活(huó)习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小(xiǎo)班孩(hái)子(zi)们的进(jìn)餐习(xí)惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自(zì)己不主动(dòng)独立进餐，总等着(zhe)老师(shī)喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩(wán)是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿(ér)，激(jī)励默默无(wú)闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的动(dòng)画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的(de)小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢(gǎn)交(jiāo)谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他(tā)喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值(zhí)得(dé)我们(men)学习(xí)的地方？大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好p>

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方(fāng)式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说(shuō)了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师(shī)也和小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师最(zuì)喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的(de)动画(huà)片(piàn)是《西(xī)游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西游(yóu)记(jì)》里的动画(huà)人物很多(duō)，他们都各有特(tè)色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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