大学(xué)的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式(shì)的(de)一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米准则(zé)的。

　　关于(yú)大(dà)学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么以及(jí)大(dà)学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分是干什(shén)么的，大学学分的规范(fàn)是什么，大学学分是干(gàn)啥的，大学里学分是什么等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)收拾以下常(cháng)识：<一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米/p>

大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已在国内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环节的(de)详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生(shēng)在(zài)大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分(fēn)也变成了(le)点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量学生学习质量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特(tè)性，又(yòu)具(jù)有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面，给予学生(shēng)在必(bì)定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要(yào)获得(dé)的(de)结(jié)业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规(guī)范的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程(chéng)及教育环(huán)节的学(xué)时(shí)量，确(què)认每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分(fēn)制基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学生每门课(kè)程(chéng)的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结业总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离确认不同的(de)权(quán)重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区(qū)别(bié)学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做(zuò)为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作(zuò)、文(wén)体活(huó)动与(yǔ)公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米