句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来，句式(shì)杂(zá)糅(róu)是啥意思(sī)是句型混杂(zá)的意思是：把(bǎ)两个(gè)句(jù)子放在一个句子应该结束的地(dì)方的。

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句式杂糅(róu)什么意(yì)思(sī)怎么判(pàn)断出来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交叉错(cuò)乱(luàn)，句式结构混乱，形(xíng)成(chéng)组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细(xì)节，让我(wǒ)们来看看吧(ba)！

　　将两种不同的(de)句法结构混(hùn)合在一个表达式(shì)中，会造(zào)成(chéng)句(jù)子结构的混乱和语义上的纠结，这(zhè)就是所(suǒ)谓的杂(zá)合。

　　句型的(de)混杂也被(bèi)称为结构混乱(luàn)。

　　换(huàn)言之，几个结构或(huò)意义被组合在一个(gè)句子中，使(shǐ)句(jù)子结(jié)构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达时，你要(yào)同时(shí)使(shǐ)用这个句型(xíng)和那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种句型是组合在(zài)一起(qǐ)的，而半转现象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明(míng)显错(cuò)误的案件迟迟得不(bù)到公(gōng)正判决的根本原(yuán)因(yīn)，是党的作(zuò)风没有(yǒu)犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原因(yīn)是党风不正”和“党(dǎng)风不作(zuò)恶(è)”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外(wài)，清华大学等15年(nián)历史的大(dà)学的师生和科技工作(zuò)者也参加了培训班。

　　而清华大学的师生和科技工作者也(yě)参与(yǔ)了这项研究，修改了时间(jiān)，删除了(le)其中一项(xiàng)。

　　语言疾病(bìng)的类(lèi)型(xíng)往往表现为(wèi)句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用这种(zhǒng)结构，有(yǒu)时他想用(yòng)那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被使用五斤等于多少克，五斤等于多少克千克。

　　2虽然一个句子的结构是完整的(de)，但它(tā)的最后一部分被(bèi)用作(zuò)另一(yī)个(gè)句子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了(le)一半时间，突然又开始了新(xīn)的事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是(shì)指用(yòng)句子前半句主语(yǔ)以外的成分作为(wèi)后半句的主语，从(cóng)而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是否混(hùn)杂，最基本的方法就(jiù)是梳理主(zhǔ)体，看搭配是否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混杂在一个表(biǎo)达(dá)式中，结果造成(chéng)语句结构混乱、语义纠缠，这样(yàng)的语病就叫杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂(zá)糅又称为结构(gòu)混乱。

　　即把(bǎ)几(jǐ)种结(jié)构或几个意思硬凑(còu)在一个句子里，使句子结构(gòu)混乱表意(yì)不(bù)明。

　　（表达时(shí)因既想用这种句式，又想(xiǎng)用那种(zhǒng)句式，结果造成将两种句式(shì)放在一起说(shuō)，半(bàn)截转向的现(xiàn)象(xiàng)，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而要用这种结构，时而要用(yòn五斤等于多少克，五斤等于多少克千克g)那种结构(gòu)，结果两种结构(gòu)都用了。

　　【例】一切事物的(de)发展(zhǎn)都(dōu)是有起有伏(fú)、波浪(làng)式前进的(de)，这是由于事(shì)物的内部矛盾以及自然和闭则社会的种种外因影响(xiǎng)所决定(dìng)的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由(yóu)于(yú)……的结果”和(hé)“……所决定的”两个结构套用(yòng)在一起形(xíng)成(chéng)句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的(de)结构已经完整，却(què)把咐(fù)态高衡(héng)尺他(tā)的最(zuì)后一部(bù)分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话说了一半(bàn)，忽然另(lìng)起(qǐ)炉灶，重(zhòng)来一句。

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