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河流(liú)大野犹嫌束下一句是什(shén)么(me)作(zuò)者，河(hé)流大野犹(yóu)嫌束运用(yòng)了什么修辞手法

　　出(chū)自谭嗣(sì)同的《潼(tóng)关》。

　　这(zhè)首诗是诗人(rén)十八岁(suì)时所作，为(wèi)公元1882年（光绪八年九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思）。

　　终古高云(yún)簇此(cǐ)城，秋风(fēng)吹(chuī)散马蹄声。

　　河流大野犹嫌(xián)束，山(shān)入潼关不解平。

　　自古以来高高云(yún)层就聚集在这座雄(xióng)关(guān)之上，秋风阵(zhèn)阵总是(shì)吹散(sàn)得得的马蹄声。

　　奔腾(téng)而过的黄河与(yǔ)辽(liáo)阔的原野还嫌(xián)太过(guò)约束，从华(huá)山(shān)进入潼关后更不知什么是坦平。

　　这首诗是诗人十八岁时所作(zuò)，为公(gōng)元1882年（光绪(xù)八年）。

　　此(cǐ)年春，诗人从浏阳起身，往其父(fù)亲谭继洵(xún)任职地甘肃兰州。

　　途(tú)经潼关，诗人被眼前雄伟壮丽(lì)的景色所深深吸引，由衷(zhōng)唱出了这首赞美之歌。

　　个人简(jiǎn)介

　　谭(tán)嗣同（1865年—1898年），湖南浏阳人，中国(guó)近(jìn)代资产阶(jiē)级著名的政(zhèng)治家、思想家，维新(xīn)志士。

　　少时师从(cóng)欧阳(yáng)中(zhōng)鹄，后加(jiā)入维(wéi)新派。

　　他主张中国要强盛，只有发(fā)展民族(zú)工(gōng)商业，学习西方资产(chǎn)阶级的(de)政治制度。

　　主要成就

　　公开提出废科(kē)举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工(gōng)厂(chǎng)、改官制等变法维新的主张。

　　写文章抨击清政府(fǔ)的卖国(guó)投降(jiàng)政(zhèng)策。

　　1898年(nián)参加领(lǐng)导戊戌(xū)变法，失败(bài)后被杀，年仅三十四岁(suì)，与杨锐，刘(liú)光第，林旭，杨(yáng)深秀(xiù)和(hé)康(kāng)广仁(rén)并称为“戊戌六君子”。

　　人物评价

　　国(guó)家积弱(ruò)当有勇士赴汤蹈火，才能震撼国人，谭(tán)嗣同是明知不(bù)可为(wèi)而为之，是大义。

河流大野犹嫌(xián)束(shù)山(shān)入潼(tóng)关不解平运用了什(shén)么修辞手法有什么作(zuò)用？

　　这句是拟人的手(shǒu)法，河流过(guò)大野(yě)，拟人的写到河(hé)流像是有脾气一(yī)样嫌弃被束(shù)缚一样。

　　这样透过壮阔险峻的背景，就把潼关写活了。

　　同时将写(xiě)景与言(yán)情巧妙地结(jié)合(hé)起(qǐ)来，融进了诗人要求冲破约(yuē)束的奔放情怀(huái)，是自我性格含蓄而又生动的(de)描(miáo)绘。

　　这里的诗人即高山、大(dà)河，高(gāo)山、大河即是诗人。

　　因为诗(shī)人已(yǐ)把自(zì)己的精神投射到了(le)高山、大河之上，在(zài)高度的审美愉悦中，诗人已与高数锋(fēng)山(shān)、大(dà)河进入(rù)了同一状态，彼此(cǐ)相融，浑然不分(fēn)而这“犹嫌束”“不解平(píng)”的黄河，高山(shān)，即是诗人(rén)傲岸(àn)不(bù)羁雄奇磊落(luò)胸(xiō九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思ng)怀(huái)的写照是诗人(rén)特有的冲(chōng)决一(yī)切罗网、奋发昂扬的心态(tài)的外化。

　　扩(kuò)展资料

　　此诗以雄健豪放(fàng)的笔触描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔(kuò)，折射(shè)出诗(shī)人(rén)一种(zhǒng)冲决一(yī)切罗(luó)网、昂扬进取的心态。

　　诗的首(shǒu)句(jù)以一(yī)种远(yuǎn)景式的遥望，展现潼(tóng)关一带(dài)苍茫雄浑的气(qì)象(xiàng)。

　　紧接(jiē)着，第二句以轻捷、有(yǒu)力的(de)笔(bǐ)调，将“秋风”“马蹄声”引(yǐn)入诗中，不但以听觉形象补充了前一(yī)句(jù)所造成的视(shì)觉形象，进一(yī)步渲染出潼(tóng)关一带独具的氛围，而且打破了(le)原先画面的静态，给全诗增添了一种动感。

　　对(duì)于久(jiǔ)处书斋的文弱(ruò)书生来说，萧(xiāo)瑟秋风(fēng)也许是惹人伤感的凄凉之物，但对胸(xiōng)怀大志，亦文(wén)亦武的诗人(rén)来说，秋风中那矫健的马蹄声(shēng)却更能(néng九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思)催动豪情。

　　他在壮阔(kuò)的天地间策(cè)马驰骋(chěng)，感到欣喜，感(gǎn)到痛快，腊亩感到精神上(shàng)的极大(dà)的自由。

　　接下(xià)来的(de)三、四(sì)句，则(zé)转(zhuǎn)从河和山方面来写。

　　在前面(miàn)那种状态下，诗人(rén)极目四望(wàng)，眼前的自然景物(wù)也呈现出新奇的姿(zī)态：那(nà)从群山(shān)中冲决而出的黄(huáng)河，尽(jǐn)管已奔入辽阔(kuò)的(de)平原，但仍嫌受束缚(fù)似的在不断冲击着河岸；而西轮毕森去的群山(shān)，虽(suī)然(rán)走向与黄河相(xiāng)反，但仿佛也在(zài)力(lì)戒平坦，一(yī)更比一(yī)峰高(gāo)。

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