大学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型是什(shén)么(me)是学分制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革(gé)已在国内(nèi)高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按(àn)学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评判学生在大(dà)学期间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学生获得的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐(chǎn)明冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型学生学(xué)到(dào)的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评(píng)学生优(yōu)异程度的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生学(xué)习质量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密(mì)完好的特(tè)性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内(nèi)的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结业规(guī)范(fàn)的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课(kè)和选修课，规(guī)则(zé)各类课(kè)程(chéng)的(de)份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上(shàng)发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以(yǐ)及(jí)学年和结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也(yě)是在学分制的基(jī)础上(shàng)发生的一种能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附加学分才干(gàn)结(jié)业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学(xué)生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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